有关幼儿园心理健康训练工作方案5篇

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1、有关幼儿园心理健康训练工作方案5篇　　幼儿园健康训练应与日常生活中的健康训练相结合，集体训练、小组活动与个别交谈相结合。下面就是我给大家带来的幼儿园心理健康训练工作方案，盼望能关心到大家!　　幼儿园心理健康训练工作方案1　　一、指导目标：　　1、依据各班级幼儿年龄特征及实际状况，设计心理活动，并按方案分班开展心理健康训练活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的进展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康进展，快乐成长。　　2、针对各班特别幼儿(如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等)，赐予科学有

2、效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。　　3、连续以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康训练及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。　　4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱自我，提升老师们的欢乐指数!　　二、具体工作：　　1、加强团队分散力;　　2、为了更好的上好心理健康训练课，多与各班老师沟通，分享;　　3、实施心理健康训练课，以面对全体幼儿为

3、主，个别辅导为辅。　　4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、老师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。　　三、具体实施：　　1、老师方面：　　(1)对老师进行一次团体心理辅导的培训。　　(2)为每个班的幼儿上好心理健康训练课。备好心理健康训练课教案，并请各班的老师随堂听课。　　2、幼儿方面：　　(1)通过心理活动，幼儿把握查找欢乐的方法，学会自我调适。　　(2)让幼儿学会变得顽强，英勇的面对一切困难。　　(3)让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，情愿为他人服务。　　3、家长方面：与家长多沟通;为全园家长

4、组织一次培训。(以家长会的形式)　　四、具体工作支配：　　(活动从第三周开头，若因幼儿园有其他活动，活动将会做临时的调整。)　　3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座，4月底或5月初进行一次老师团体心理辅导培训。　　幼儿园心理健康训练工作方案2　　一、主动推动心理健康训练工作：　　1、我园将连续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康训练体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。　　2、营造有利于师生形成良好共性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力

5、，提高我园师生的___适应力量和心理调适力量。　　二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。　　1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。　　2、老师之间平常应相互听课，相互学习，共同提高。　　3、以心理讲座为帮助，为老师排解心理障碍。　　三、开展老师的心理辅导工作，对每一位来访的老师做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中消失的问题的幼儿盼望老师赐予挺直的指导。　　1、利用多种渠道，宣扬心理健康学问。　　2、办好家长学校，向家长们宣扬心理健康学问，使他们关注幼

6、儿的心理健康问题。　　3、利用好宣扬栏对家长及老师宣扬心理健康常识，旨在普及心理健康科学训练，关心她们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。　　幼儿园心理健康训练工作方案3　　一、指导思想　　1.对全体孩子开展心理健康训练，使孩子不断正确认识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育孩子健全的人格和良好的共性心理品质。　　2.对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。　　3.要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理

7、健康训练真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来转变自己的观念。　　二、结合身心进展规律进行训练　　1.各班主任依据幼儿园的心理健康训练工作方案以及本班幼儿的实际状况，有方案、有实效、有目的地在晨间谈话、健康、___的教学领域中融入心理健康训练内容，平常有重点地对本班幼儿进行个案分析、观看记录。　　2.要求班主任老师在平常的工作中留意开展心理健康训练方面的辅导实践，并准时积累阅历和整理、收集相关的辅导资料，以达到促实践求进步的效果。　　三、“健康”是生活训练　　陈鹤琴先生

8、认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康训练”心理健康是人的内心世界与客观环境的平衡，是自我与他人的平衡，因此要从幼儿的生活中开头进行正确的训练，首先，体察幼儿的内心感受，真诚地赐予幼儿心灵安慰是的心理健康训练，其次，满足幼儿心理平安需求，消退“焦虑”这一很多心理问题的根源，最终，引导幼儿换位思索，多为他人着想，融洽人际关系。　　四