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时间:2018-01-30
《[中学教育]信息技术与课程整合促进校本教研结题报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、信息技术与课程整合促进校本教研结题报告胡萍香、李文、闫卫林、常青、何瑞霞第一部分:结题报告目录 一、课题研究的目的与意义: 二、课题研究的重点主要目标及研究条件: 三、课题研究方式和步骤 四、课题研究的主要阶段 五、课题研究取得主要成果 六、课题研究的难点与困惑分析第二部分:成果 1、太原三十七中“13150”工程课题阶段成果及教师获奖情况目录表 2、教师论文 3、教学设计案例4、课件制作说明案例第三部分正文一、课题研究的目的与意义: 在新课程实践过程中,几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题——如何理解、把握新课程的理念;如何面对全新的课程
2、体系、内容、教学方法,以落实课程改革的各项目标;如何加强教师的学习培训,促进教师的专业发展,以适应新课程要求,适应时代对教师职业要求。我校在“十五”期间承担了教育部“信息技术与课程整合”之子课题《信息技术与课程整合促进校本教研15》的研究。通过五年的实验研究,对我校教学质量的提高和教学改革的深入产生了巨大的影响,它不仅改变了传统的教学模式,也从根本上促进了我校教师教育理念、教学思想的转变、更新。同时也暴露出教师专业素养还有待于进一步提高等问题。主要表现一是新课程的理念还很薄弱,还没有在全体教师中形成稳定自觉实践新课程理念的教学行为;二是教师应用信息技术的能力参差不齐。教育
3、部王湛副部长在部署2003年课程改革工作中强调指出:“建立以校为本的教研制度,是促进教师专业发展的必然要求,将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织。”新课程校本教研,是促进教师专业化成长与发展的有效途径,是推进新课改向纵深发展的新的生长点,是创建学校特色的有效策略。开展校本教研不仅具有理论意义,更具有实践价值。因而,建立与新课程相适应的校本教研制度,建立多元开放的教学研究机制,是当前我校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,是我校深化教学研究、教学改革的方向和重点
4、。综上所述,结合我校的实际情况我们提出了《通过课题研究推进学本教研促进教师的专业发展》的课题实验方案,以达到⑴进一步提升教师教育理念水平,⑵探究新课程标准下有效教研模式;⑶通过课题实验研究培养一批掌握现代教育技术、教学与科研双赢的教师队伍;⑷在“学生综合素质培养”和“教师专业化发展”的同时,进一步提高我校的办学质量,形成一批研究成果(实验论文、优质课例、教学设计等)。二、课题研究的重点、主要目标及研究条件:1、重点:⑴以课题为载体,促进教师专业成长;⑵用信息技术为校本教研搭建平台;⑶通过课题研究培养一批掌握现代教育技术、教学与科研型教师队伍;2、研究目标:⑴进一步提升教育
5、理念,探究新课程标准下有效教学模式;⑵通过课题实验研究培养一批掌握现代教育技术、教学与科研双赢的教师队伍;⑶在“学生综合素质培养”和“教师专业化发展”的同时,进一步提高我校的办学质量;⑷开发研制适合于各学科教学的优秀教学软件,逐步形成与新课相辅相承的系列软件,达到资源共享,并形成一批研究成果,如:实验论文、优质课例、教学设计等;3、研究条件:⑴学校领导非常重视现代教育技术建设,我校校园网基础建设已完工,实现班班多媒体教学,每个教师15都配有微机,多媒体机房、电子备课室和全套课件制作设备等配套的硬件设施,为实验提供了良好的物质条件。⑵我校是国家级“现代教育技术实验校”,是国
6、家教育部“信息技术与课程整合”课题实验校之一,是省、市校本教研实验基地。经过近几年来的实验研究,在教育教学科研方面积累了一些课题研究的经验,取得了一些研究成果。同时我校有一批高素质的教师队伍,“校本教研”、“科研兴校”的浓厚氛围,为课题实验提供了优质的环境。三、课题研究方式和步骤:在两年来在课题研究中,我们逐渐形成了“以课程改革为宗旨,以质量为核心,以教师为主体”的教研工作机制;我们以教师“自主反思、同伴互助、专业引领”为指针,以课题研究为载体推进校本教研促进了教师专业的发展,近年来我校承担有“信息技术与课程整合的理论与实践研究”“多种教育媒体手段在初中生物教学中的综合运
7、用”、“转变教师行为”、“JIP实验”等多项课题的研究任务,这些课题的研究、交流已经成为促进教师专业化成长与发展的有效途径。(一)名师引路专业引领提升教师教育理念科学的校本教研观,能使校本教研变成自觉行为,特别是在校本教研刚刚实施阶段,广大教师的思想认识还很不到位,为解决教师关于校本教研的思想认识问题。学校专门聘请了山西省教科所所长贺斌为全体教师做了“解读新课程”的专题报;聘请太原市教育局局长马兆兴做了“当代教师应具备的素质”的专题报告;聘请太原师范学院师训处常学勤教授做了“课堂教学的现状及思考”等一系列讲座,帮助广大教师树立
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