多位数乘一位数练习课教学设计

《多位数乘一位数练习课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《多位数乘一位数练习课》教学设计兴隆镇中心小学黄雯一、教学目标:1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。2、了解竖式每一步计算的含义,培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。二、教学重点、难点:了解竖式每一步计算的含义，体验计算方法的多样化。三、教具准备:有关的多媒体课件。四、教学过程:（1）、谈话导入。　　同学们，这几天我们一直在学习多位数乘一位数的知识，这节课我们就一起来做做练习,复习一下我们学过的多位数乘一位数的知识。（2）交流，讨论。　1、回忆交流　　师：好，那回忆一下，我们这几天都学习了哪些内容？……　　师：

2、对，这段时间我们就是学习了多位数乘一位数的乘法，那每天学习都一样吗？……　　请学生想一想都学了哪几种情况的乘法，同桌之间先互相说一说，然后请学生在全班上说一说。2、讨论归纳，明确算法，理清算理　　师：你会计算这几种乘法题吗？你能说一说多位数乘一位数笔算乘法的计算方法吗？小组内互相说说，师巡视指导。　　每个小组选一名代表汇报。师据学生汇报板书计算方法。　　师小结：同学们说得不错，虽然有些还说不完整，但已有一些进步了。　　师生一起来说算法，并理解算理。师：看来同学们已经掌握了计算方法，下面我们就算一算。（3）、强化练习　1、口算（开火车）　　7×4=          5×8=         

3、    6×5=            4×4＋6=　　2×9＋7=       4×6＋4=           9×8＋7=         7×2＋3=　　2、看谁算得又对又快。比赛谁快就可以到黑板上来做。然后请做题的学生说一说你是怎样计算的？　　1 4 8           3 6           2 2 7             5 7　　×      4       ×    5        ×      7          ×   6　　3、师：同学们知道啄木鸟会做什么呢？……对，它是益鸟，专门给老树治病的。现在你们也来当一回医生，谁能帮助下面的题治一治病？　　1 

4、2            5 2               4 7 6　　×   7         ×   4           ×        8　　7 4           2 8               3 8 8　　师：同学们当医生好当吗？当医生应该怎样才能帮病人查出病来？师：那计算多位数乘一位数时，要注意哪些地方？引导学生说出要细心，不能马虎，注意学习习惯的培养。四、拓展延伸　　1、游戏：　　老师这里有一棵苹果树，上面结了许多苹果（苹果上有数），这边还有篮子（上面有乘法算式），如果你们摘对了，这个苹果和篮子都归你。你们想来摘吗？……　　那我们怎么摘呢？同桌之间互相说说

5、，然后请学生上来摘，并说说为什么这样摘？五、全课小结　　这节课我们又练习了多位数乘一位数笔算乘法，你有什么收获?