浅析《围城》的语言讽刺艺术╲t开题报告.doc

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1、XXXXX学院毕业设计（论文）开题报告题目：浅析《围城》的语言讽刺艺术系部：外语系专业：对外汉语年级：07级学生姓名：XX指导教师：XX日期：2011年01月12日毕业设计（论文）的主要内容：1、主要内容：《围城》问世至今已出现英、法、德、日、俄等多种译本，已是一部世界文坛的旷世之作。书评家夏志清先生认为小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。文学大师钱钟书先生学贯中西，创作中匠心独运，历时两年写成誉满中外的文学巨著《围城》是其一生的代表作，为近代中国文学勾画了浓墨重彩的一笔。《围城》是以作者的人生经历集学识、智慧、犀利的眼光及幽默讽刺

2、之艺术手法写成的长篇讽刺小说，折射了“某一部分社会，某一类人物”鲜活的形象，表现了那个腐败社会背景下知识分子身处污浊社会环境中不思进取、缺乏理想、精神苦闷的现实主义。柯灵在《钱钟书的风格与魅力》中谈到“钟书的创作基调是讽刺”，但凡读过《围城》之人，无不被作者诙谐幽默、凌厉风趣的讽刺手法所感染，本文将从语言的角度剖析《围城》的讽刺艺术，学习作者犀利、细致、形象的讽刺手法，培养个人鲜活的用语特点。2、写作目的：通过剖析钱钟书先生《围城》一书中的讽刺艺术手法，并结合语言特色、用语特点进一步挖掘作者的语言讽刺艺术，展现《围城》独具一格的语言表现特点，为学习和研究钱钟书先生所著《围城

3、》之学者提供细微帮助。3、写作意义：讽刺艺术一直都为“钱学”者所津津乐道，也是《围城》的一大亮点。钱钟书先生精通中西，眼光犀利，讽刺艺术有独到之处，其讽刺小说具有极其鲜明的个性特征：时而锋芒毕露，时而妙趣横生。细致入微的思考，诙谐幽默的用语铸就了集冷嘲热讽、尖锐泼辣的语言讽刺特色。文浅析《围城》的语言讽刺艺术，挖掘作者语言讽刺手法，结合社会背景、人物形象、情节发展等方面研究语言讽刺艺术的亮点，为“钱学”者提供一定帮助。设计（论文）的技术路线及预期目标：1、文献检索及文献阅读：在论文指导老师的指导下查阅相关文献资料，完成文献综述，初步确定研究方向；2、开题报告与论文提纲：学生

4、在之后，确定论文题目和写作路线；撰写开题报告；编写论文提纲；3、论文写作任务书：指导教师修改开题报告和论文提纲，下达任务书4、论文撰写和评阅：学生根据任务书要求，在充分查阅资料文献的基础上进行论文写作；1)初稿：根据论文提纲撰写论文初稿；指导教师审阅论文初稿；2）二稿：根据指导教师建议修改第二稿，进一步查阅资料，明确在论证主题，理清论证思路，丰富论文内容，修正语言错误；指导教师审阅论文第二稿；3）三稿：根据指导教师建议修改第二稿，完善论文结构，润色语言；指导教师审阅论文第三稿；4）定稿：论文定稿送审，指导教师交叉评阅，撰写评语，评定成绩；准备论文答辩；5、论文答辩：陈述论文

5、主要内容、回答问题、交流讨论论文中存在的问题；课题进度计划2010年11月26日---12月2日：在指导教师指导下进行文献检索，初步确定论文写作方向。2010年12月3日---2011年1月6日：确定论文题目和研究方案；撰写开题报告。2011年1月8日：学生提交开题报告。2011年1月10日：指导教师审阅学生提交的开题报告。2011年1月11日---14日：学生根据指导教师建议修改开题报告，撰写论文提纲。2011年3月5日：学院学科组组织召开开题报告会。2011年3月10日：指导教师向学生下达《XXXXXXX本科毕业论文任务书》。2011年3月11日---3月24日：撰写论

6、文初稿；3月25日前初稿交导师。　2011年3月25日---3月30日：在导师指导下修改论文初稿。　2011年4月1日---4月21日：论文第二稿修改；2011年4月22日---5月26日：论文第三稿修改；2011年5月31日：论文定稿送审；2011年6月1日---6月3日：指导教师审阅论文；2011年6月4日---6月8日：准备论文答辩相关材料；2010年6月9日---10日：论文答辩。2010年6月24日：上交全部论文材料至学院教务办。完成课题所需条件及落实措施：1、文献检索：学校图书馆、学院资料室等；2、网络文献检索：学校图书馆、计算机房；参考文献、资料：[1]周锦，

7、《围城》面面观，河北：河北教育出版社，2002年[2]王卫平，《围城》与中国现代讽刺小说，辽宁：辽宁师范大学出版社，1996年[3]陈朝晖，论《围城》的讽喻艺术，石河子：科技信息（学术版），2007年[4]曾建华，论《围城》的讽刺艺术，湖北：《安徽文学》（下半月），2009年指导教师意见：指导教师（签字）：年月日学院毕业设计（论文）工作领导小组意见：组长（签字）：年月日