浅析《围城》的语言讽刺艺术╲t开题报告.doc

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1、XXXXX学院毕业设计(论文)开题报告题目:浅析《围城》的语言讽刺艺术系部:外语系专业:对外汉语年级:07级学生姓名:XX指导教师:XX日期:2011年01月12日毕业设计(论文)的主要内容:1、主要内容:《围城》问世至今已出现英、法、德、日、俄等多种译本,已是一部世界文坛的旷世之作。书评家夏志清先生认为小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说,可能是最伟大的一部”。文学大师钱钟书先生学贯中西,创作中匠心独运,历时两年写成誉满中外的文学巨著《围城》是其一生的代表作,为近代中国文学勾画了浓墨重彩的一笔。《围城》是以作者的人生经历集学识、智慧、犀利的眼光及幽默讽刺之艺术

2、手法写成的长篇讽刺小说,折射了“某一部分社会,某一类人物”鲜活的形象,表现了那个腐败社会背景下知识分子身处污浊社会环境中不思进取、缺乏理想、精神苦闷的现实主义。柯灵在《钱钟书的风格与魅力》中谈到“钟书的创作基调是讽刺”,但凡读过《围城》之人,无不被作者诙谐幽默、凌厉风趣的讽刺手法所感染,本文将从语言的角度剖析《围城》的讽刺艺术,学习作者犀利、细致、形象的讽刺手法,培养个人鲜活的用语特点。2、写作目的:通过剖析钱钟书先生《围城》一书中的讽刺艺术手法,并结合语言特色、用语特点进一步挖掘作者的语言讽刺艺术,展现《围城》独具一格的语言表现特点,为学习和研究钱钟书先生所著《围城》之学者提供

3、细微帮助。3、写作意义:讽刺艺术一直都为“钱学”者所津津乐道,也是《围城》的一大亮点。钱钟书先生精通中西,眼光犀利,讽刺艺术有独到之处,其讽刺小说具有极其鲜明的个性特征:时而锋芒毕露,时而妙趣横生。细致入微的思考,诙谐幽默的用语铸就了集冷嘲热讽、尖锐泼辣的语言讽刺特色。文浅析《围城》的语言讽刺艺术,挖掘作者语言讽刺手法,结合社会背景、人物形象、情节发展等方面研究语言讽刺艺术的亮点,为“钱学”者提供一定帮助。设计(论文)的技术路线及预期目标:1、文献检索及文献阅读:在论文指导老师的指导下查阅相关文献资料,完成文献综述,初步确定研究方向;2、开题报告与论文提纲:学生在之后,确定论文题

4、目和写作路线;撰写开题报告;编写论文提纲;3、论文写作任务书:指导教师修改开题报告和论文提纲,下达任务书4、论文撰写和评阅:学生根据任务书要求,在充分查阅资料文献的基础上进行论文写作;1)初稿:根据论文提纲撰写论文初稿;指导教师审阅论文初稿;2)二稿:根据指导教师建议修改第二稿,进一步查阅资料,明确在论证主题,理清论证思路,丰富论文内容,修正语言错误;指导教师审阅论文第二稿;3)三稿:根据指导教师建议修改第二稿,完善论文结构,润色语言;指导教师审阅论文第三稿;4)定稿:论文定稿送审,指导教师交叉评阅,撰写评语,评定成绩;准备论文答辩;5、论文答辩:陈述论文主要内容、回答问题、交流

5、讨论论文中存在的问题;课题进度计划2010年11月26日---12月2日:在指导教师指导下进行文献检索,初步确定论文写作方向。2010年12月3日---2011年1月6日:确定论文题目和研究方案;撰写开题报告。2011年1月8日:学生提交开题报告。2011年1月10日:指导教师审阅学生提交的开题报告。2011年1月11日---14日:学生根据指导教师建议修改开题报告,撰写论文提纲。2011年3月5日:学院学科组组织召开开题报告会。2011年3月10日:指导教师向学生下达《XXXXXXX本科毕业论文任务书》。2011年3月11日---3月24日:撰写论文初稿;3月25日前初稿交导师

6、。 2011年3月25日---3月30日:在导师指导下修改论文初稿。 2011年4月1日---4月21日:论文第二稿修改;2011年4月22日---5月26日:论文第三稿修改;2011年5月31日:论文定稿送审;2011年6月1日---6月3日:指导教师审阅论文;2011年6月4日---6月8日:准备论文答辩相关材料;2010年6月9日---10日:论文答辩。2010年6月24日:上交全部论文材料至学院教务办。完成课题所需条件及落实措施:1、文献检索:学校图书馆、学院资料室等;2、网络文献检索:学校图书馆、计算机房;参考文献、资料:[1]周锦,《围城》面面观,河北:河北教育出版社

7、,2002年[2]王卫平,《围城》与中国现代讽刺小说,辽宁:辽宁师范大学出版社,1996年[3]陈朝晖,论《围城》的讽喻艺术,石河子:科技信息(学术版),2007年[4]曾建华,论《围城》的讽刺艺术,湖北:《安徽文学》(下半月),2009年指导教师意见:指导教师(签字):年月日学院毕业设计(论文)工作领导小组意见:组长(签字):年月日

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