《蒹葭》参考课件培训讲学汇编

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1、《蒹葭》参考(cānkǎo)课件第一页，共39页。解题(jiětí)《蒹葭》选自十五《国风》，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美(yōuměi)的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。《秦风》“芦苇(lúwěi)”第二页，共39页。第三页，共39页。第四页，共39页。第五页，共39页。蒹葭第六页，共39页。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人(yīrén)，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人(yīrén)，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采

2、采，白露未已。所谓伊人(yīrén)，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。第七页，共39页。检查(jiǎnchá)字词掌握情况。给下列词语(cíyǔ)中加点字注音。蒹葭伊人溯洄萋萋晞湄跻坻涘沚jiānjiāyīrénsùhuíqīqīxīméijīchísìzhǐ第八页，共39页。朗读课文，疏通(shūtōng)文意。第九页，共39页。蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方(yīfānɡ)。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。溯洄/从之，道阻/且跻。溯游/从之，宛

3、在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚。听读课文(kèwén)第十页，共39页。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。时间(shíjiān)环境(huánjìng)追慕(zhuīmù)的对象伊人所在地点困难及决心第十一页，共39页。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指诗人所思念追寻的人溯洄：逆流而上。洄：上水，逆流从：追寻踪迹。阻：险阻，难走

4、。溯游：顺流而下(shùnliúérxià)。宛：好像、仿佛。第十二页，共39页。蒹葭苍苍，白露(báilù)为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。芦苇一片白苍苍，清早露水变成霜。我所爱的心上人啊，站在对岸水那方。逆流而上追寻她，道路艰险又漫长(màncháng)。顺流而下去找她，好像就在着水中央。第十三页，共39页。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。萋萋：茂盛的样子晞：干湄：岸边，水草交接的地方跻：登坻：水中小面积(miànjī)高地第十四页，共39页。蒹

5、葭萋萋，白露未晞。所谓(suǒwèi)伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。芦苇一片凄凄清清，清晨露珠尚未干。我所爱的心上人啊，她就站在河那边。逆流而上追寻(zhuīxún)她，越走越高道儿难。顺流而下去找她，像是站在水中小洲上。第十五页，共39页。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。采采：茂盛，众多未已：还没有完已：消失(xiāoshī)涘：水边右：迂回，盘曲。沚：水中沙洲。第十六页，共39页。蒹葭采采，白露(báilù)未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之

6、，宛在水中沚。芦苇(lúwěi)茫茫连成片，清晨露水没有完。我所爱的心上人啊，她就站在河那边。逆流而上追寻她，道路险阻又弯曲。顺流而下去找她，像是藏身水中陆地上。第十七页，共39页。再读：想象诗歌(shīgē)的画意美第十八页，共39页。请你试用一句话来表现诗中优美(yōuměi)的画面。读这首诗，我仿佛(fǎngfú)看到了__________。读这首诗，我仿佛(fǎngfú)听到了__________。例：读这首诗，我仿佛看到了萧瑟的秋风中苇丛起伏(qǐfú)，芦花白茫茫一片。第十九页，共39页。本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在

7、水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心(huīxīn)，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。第二十页，共39页。诗中描写了哪些景物,有什么(shénme)特点,有什么(shénme)作用?芦苇白露(báilù)秋水景语即为情语，景为情设,情由景生,情景交融,再现意境,把情感(qínggǎn)推向高潮。第二十一页，共39页。诗的主人

8、公是怎样一个(yīɡè)形象？为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝(shǐzhìbùyú)的青年。第二十二页