详案：自由落体运动习题课教案

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1、高一物理教案——自由落体运动习题课自由落体运动习题课【教学目的】1、进一步掌握有关自由落体运动的计算。2、与一般的匀变速直线运动类比，提高解决实际问题的能力。【教学重点】1、自由落体运动中部分与全部的关系。2、平动物体在自由下落过程中选取特殊点进行具体研究的问题。【教学难点】相对运动的理解与判断。【教学方法】学生动手实践，教师启发学生深入理解。【教学过程和内容】1、复习引入师：上节课，我们学习了自由落体运动，它的特点是只受重力作用，并且v0＝0，a＝g。接下来，我们看自由落体运动的规律。与匀变速直线运动一样，分别有缺s，vt，a，t的4个基本公式（见板书），这些公式要不要记忆？（不要，我们

2、只要记住匀变速直线运动的4个基本公式，再将v0＝0，a＝g代入，便能推导出黑板上的这些公式。）2、提纲第16题（知s求t）师：大家看提纲第16题。（此时，老师画图）由图读题，（为了不和a，b混淆，我们将图中的A写为P）大家做作业时很多人没有画图的习惯，将图画出来后，正确理解题目意思，便能将实际问题便转化为物理问题。问：题目中问铁链完全通过P点需多长时间？什么叫铁链完全通过P点需多长时间？（铁链顶部到P点开始计时到铁链尾部离开P点所需时间）。师：我们不能对整条铁链的自由下落过程进行分析，但是，铁链上个点的运动状态都是一样的，我们能不能盯住铁链上的某一个点，看它在铁链完全通过P点的过程中做怎样

3、的运动？我们如果盯住a点看，当铁链顶部到P点时，a点在P点上方1m处；铁链尾部离开P点时，此时，a点也刚好离开P点。这样，我们就把铁链完全通过P点需多长时间转化成a点从P点上方1m处下落到P点所需时间。现在写出已知，求。已知：v0=0,a=g,s1=21m,s2=1m法二：求t，可以用求：t解：设运动方向为正方向。法一：（不能直接求t，充分利用v0＝0）t=t1-t2已知s，v0，a能不能求t？通过求v，进而求tt=0.5saOb21mat=?1mbPv又可以由求出ab第4页共4页高一物理教案——自由落体运动习题课总结：自由落体运动的基本方法是将不含有v0＝0的运动转化为包含初速v0＝0的

4、运动进行求解会比较简洁。因为一般的匀变速直线运动知3求2，在自由落体运动中，已知v0，a，只要再知道一个条件便能求解出其他两个。关键是如何找这第三个量，或者用所要求的量表示。16题中，已知位移21m与1m，所以知道3个量，便能很直接求出t或v。1、例题2：一粒石子从塔顶做自由落体运动，落地前的最后一秒通过的高度是塔高的9/25，求塔的高度。（g=10m/s2）（知t求s）已知：vo=0,a=g,t’=1s,s’=9h/25法二：（法一通过时间求位求：h移，我们也能通过速度求解：设运动方向为正方向。位移，但是速度并不知道，法一：怎么办？v’与vt之间存在相除t=5sh=125mh＝125mv

5、ov’h1s9h/25vt师：大家继续看例二，花1分钟时间思考一下，可以跟例一作比较，二者有相似性，也有不同，但基本的思想方法是一样的。（此时，老师画图，写已知，求）第一题是已知位移求时间，现在是已知时间求位移。同前一题强调的一样，求解自由落体运动的问题要将不包含初速度的运动转化为包含初速度vo=0的运动。从整段来看，h与t的平方成正比，前半段也是。两者相除，是不是就求出了t＝5s。再将t代入第一个式子，便能求h＝125m。两个未知数，两个方程，也可以将t用h表示后，代入消元，求出h。师：第一种方法用t求位移，我们能不能用速度求位移？全程与前半段虽然不知道时间，但是，我们可以用不含时的位移

6、公式将v用h表示。Vt与v’有vt=vo+g来联系，也可以求出h。总结：因为自由落体运动已经知道了两个物理量vo与g，只要充分运用这两个条件，自由落体运动的问题与其他匀变速直线运动相比是比较容易的。2、提纲的20题师：现在大家看提纲第20题，认真阅读题目与ABCD四个选项，理解具体意思，怎样用物理公式来表达？问：不计空气阻力，说明下落过程只受？重力。又因为是释放而不是抛出，所以初速度为0。这是一个自由落体运动。先看AB两个选项，都提到两球的距离，距离什么意思？可以用哪个物理量描述？第4页共4页高一物理教案——自由落体运动习题课从乙球位置指向甲球位置的位移。我们如果以起点为原点，又该怎样表示

7、？甲乙两球的位移差。从静止如果从乙球开始下落开始计时，甲球已经下落了1s。我们怎样描述甲乙两球的位移？S甲＝？S乙＝?（提问），，由此看出距离是时间的一次函数，当t＝1s时，⊿s＝3g/2;当t=2s，⊿s＝5g/2说明t增大，距离也增大。再看C选项：这个好理解，速度差即两个速度相减。V甲＝？V乙＝？（提问）v乙＝gt，v甲＝g（t＋1）⊿v＝v甲－V乙＝g由此可以看出速度差与时间t无关，不论时间多少都是g。最后看D选项