正视网络游戏 远离网瘾教学设计

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1、正视网络游戏远离网瘾教学设计一、教学目标：第一次课带领学生了解了评价和鉴别信息的方法，第二节使学生了解了信息的几个基本特征，并做了有关学生信息技术起始水平的问卷调查，发现很多学生对网络游戏非常着迷，为此，本节课的教学设计旨在带领学生领略网络游戏的魅力的同时，也能正视网络游戏，了解网络游戏的危害，远离网瘾。二、教学重难点：引导正视网络游戏，意识到网络游戏的危害。三、教学过程：(一)  引入主题：网络游戏师：同学们，通过上次的了解，我发现你们当中很多同学对网络游戏都很喜欢，那今天我们就来聊聊网络游戏吧。我知道你们当中很多人都喜欢玩网络游戏，而且不乏高手。当然也有很

2、多同学没有玩过网络游戏，那么知道的同学，你能不能向大家介绍介绍你玩过的游戏？玩到第几级了？和大家分享下你的游戏心得。生：……师：这么多啊，有很多都是老师不知道的呢。师：能不能告诉老师，你们为什么会喜欢玩网络游戏呢？是什么这么吸引你？我听说你们当中有些同学暑假都在玩电脑。生：……(二)  网络游戏，利大于弊OR弊大于利师：老师也喜欢玩游戏，特别是在工作很累的时候，玩玩游戏，能让自己心情松驰下来，可是很多时候都不能自制，玩着玩着肩膀就疼的厉害。有一回，玩了一整天，结果事情耽误了不说，肩膀还疼了好几天。是不是老师老了，还是你们也会这样？生：……师：平时你们玩游戏都玩

3、多久啊？生：……师：看来，游戏玩得太久，对身体还是有点影响的。那我们现在就来讨论一下问题：网络游戏，是利大于弊，还是弊大于利。每一个同学都可以发表意见。你们可别以为老师肯定是站在弊大于利的立场，要对你们进行说教了。其实，老师并不绝对认为玩游戏不好，“存在即是合理”，这么多人喜欢网络游戏，肯定有它的优点。老师只是想听听你们真实的想法。生：…………师：同学们都回答得很好，网络游戏确实很诱人，不仅可以从中感受到其他娱乐形式无法感受的美妙、惊险与刺激，游戏人还可以通过操作、干预改变游戏进程和结果，从中体验到在现实生活中感受不到的自身力量，得到现实生活中得不到的肯定，从

4、而获得极大的心理满足。其实，好的网络游戏能够锻炼孩子各方面的智慧和能力，适当玩游戏，还能缓解我们的学习压力，让身心获得放松，利大于弊。玩游戏不是什么坏事错事，是求知欲的一个体现，是我们探索世界的一种方式。关键是我们选择玩什么样的游戏，以什么样的方式玩游戏。1、 玩什么样的游戏(不单单指网络游戏)（1）           益智类的小游戏（2）           知识类游戏：有一款叫《大航海时代》的游戏，游戏方式是自己购买一只船，然后周游世界。玩这个游戏可以大大丰富船舶知识，并且许多玩家闭着眼睛就能背出世界地理里面的航海路线、国家港口。（3）         

5、  非暴力类游戏：梦幻西游、泡泡堂。但是这类游戏也不宜多玩。2、 以什么样的方式玩游戏（1）           张驰有度、远离网瘾偶尔玩玩游戏，自然没有什么大碍，但是如果你玩得过度，控制不了自己，停也停不下来，得了网络瘾君子，那可不得了了。网瘾是由过度使用互联网所引发的一种异常行为，表现为无法摆脱想上网的念头，不上网时就会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从。我们正是长身体的时候，上网时间过长、长时间游戏处于紧张状态，对身心健康不好。http://tech.sina.com.cn/roll/2005-11-23/1508773667.shtml有几个例子能说明问

6、题：例子一：天津一名十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后，从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。因为它要追求游戏当中所说的最高境界。今年2月，北京顺义一名少年在网吧长时间玩网络游戏后猝死。据中央电视台最近一个访谈节目介绍，一位少年上网不归，其45岁的父母骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡，有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正父母早晚都要死。网瘾专家陶宏开：沉迷网游3年智商将下降10%。（损害身心健康）例子二：话说四川南充有一个考霸叫张非，此人非常了得，最近几年他三次参加高考，一次考上北大，一次考上清华，却又很快被退学了，为什么呢？因为他沉迷于网络游戏不

7、能自拔，大多数时间都消耗在了电脑游戏上，他很少去上课，也很少看书学习，入学后不久就成为成绩最差的学生，第一个学期18门课，7门不合格，最低的一门只考了5分。（影响学业和前途）例子三：网瘾青少年的人格易发生明显变化，为了持续上网，他们往往不择手段，不惜欺骗父母、偷窃、抢劫。（行为不端）据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。为了改善这种现状，让更多的青少年能远离网瘾，社会上成立

8、了很多戒网瘾的机构，如中国007网瘾教