《“远离网瘾,健康发展”主题班会》教学设计

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1、《“远离网瘾，健康发展”主题班会》设计方案南安市向阳中学蔡全兴【设计思路】随着社会的发展，手机与网络已在人们日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置。但是，对于缺乏辨别力和自制力的中学生而言，其负面作用导致的不良现象却在日常教学生活中屡见不鲜。学生迷恋网络是班主任工作中一个很棘手的问题。相当一部分学生盲目追求个人兴趣，甚至达到痴迷的状态，缺乏自我控制能力，深陷其中不能自拔，娱乐无毒。中学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以，这堂主题班会课的设计，以关注学生的心理需求为出发点，力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷网络的危

2、害，找到正确对待网络的方法，让他们在自我体验和互动中明辨是非，远离网吧，文明上网；促使学生以自我价值为出发点，妥善处理好娱乐与学习的关系，用积极的态度和行动创造快乐、幸福的氛围。1、让同学们课前收集资料，让他们在参与过程中，初步了解网络的利与弊。2、让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。3、让同学在讨论、交流中，认识网瘾，了解网瘾，找到正确对待网瘾的方法。【活动目的】以《中学生日常行为规范》中的第三十六条中的“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”中的“遵守网络道德和安全

3、规定，不进入营业性网吧”为主题，让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，使同学们了解自己，知道良好利用网络的方法以及正确与网络交朋友的方法，帮助同学们了解自己并且促进自我身心健康发展。【活动主题】《远离网瘾，健康发展》【活动准备】1．布置黑板、多媒体教室；2．相关网络Flash软件、视频等；3．学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的文字材料；4．寻求帮助如何戒掉网瘾的方法；5、《全国青少年网络文明公约》签名材料、课件。【活动形式】观看影像、学习认知、讨论交流【活动过程】一．体会网络在我们

4、身边1．主持人宣布开会2．播放Flash软件《享受网络，享受生活》，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。3．主持人：网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。（现场调查结果：百分之九十多的同学都有此三点经历。）主持人：看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。主持人：你认为网络有怎样的神奇作用呢？学生各抒己见（提示学生可

5、举实例来说明，注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验），来谈谈网络的神奇作用。二、介绍认识网瘾主持人：网络的普及，给人们日益增长的物质文化需要插上了翅膀。网民根据自己的需要，可以在网络上找到自己的天地。倘若一味沉溺网络的话，就是网瘾了。那么什么是网瘾，网瘾有哪些“症状”呢？参与同学的讨论并归纳。（网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。）（一）“网瘾”四个判定标准1．行为和心理上的依赖感2．行为的自我约束和自我控制能力基本丧失3．工作和生活的正常秩序被打

6、乱4．身心健康受到较严重的损害（二）“网瘾”的六大征兆1、沉迷网络，每天上网超过8小时以上，且越来越长，无法自控、特别是晚上，常至深夜；　　2、行为反常，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，逃学、废寝忘食、不与人交往，对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安；　3、经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等；　　4、电脑里常出现暴力、色情、赌博等图片；　5、有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为；　　6、宁肯借钱上网或甘冒一定危险，如：去偷钱或者偷用别人账号上网等（三）网瘾的诱因主持人：谁能说说看，造成网隐的原因是什么？请同学们讨论，各抒己见后，

7、归纳总结：1、不健康的，压力过大的成长环境。2、得不到别人承认的失落感。3、人际关系不好。三、讨论网毒的危害主持人：可是大家看一下下面大屏幕上的内容，你又会产生什么感想呢？网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们有时候又是无奈的。我们看得出，互联网给我们生活带来了不少的危害。我们称为网毒。主持人展示课件内容，帮助学生认识网毒的危害，与学生共同探讨网毒的危害性。(一)不良信息向我们袭来互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少年的负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较

8、弱的青少年来说，实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调