道德与法治《吃饭有讲究》教案

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1、精品文档道德与法治《吃饭有讲究》教案道德与法治《吃饭有讲究》教案课标要求与教材分析本单元是课程标准中“健康、安全地生活”部分的内容。课标要求懂得按时作息,做事用心;养成良好的饮食和个人卫生习惯;注意安全;知道基本的紧急求助和自救办法。本单元主要引导学生了解家庭生活,特别是有学校生活介入后的家庭生活的变化:家庭生活由原来的自然状态进入一个反思的状态,帮助他们由自然的家庭生活状态,进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。围绕学校生活加入后的家庭生活的安排。本单元的教学意图,在于提升学生家庭生活的品质,使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、

2、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。本单元的教育内容,是公共教育对学生健康文明的家庭生活方式的引导。由于家庭生活方式是个体化的,其生活领域也是相对隐私的,因而,作为公共力量的学校教育,在积极引导学生过生活的同时,也要避免过度干预学生的家庭生活。同时,也因涉及学生的家庭生活习惯,所以本单元的教学,特别需要加强与家庭教育力量的合作与沟通。学情分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档一年级的学生,进入到一个全新的环境。他们需要逐渐的适应学校的生活。为了适应新生活,学生们的家庭生活就需要做出相应的调整

3、。加入了学校生活后的家庭生活,学生们需要调整自己的状态。最主要的是安全和健康方面,一年级的孩子似懂非懂,需要教师给与正确的引导。在原有生活经验的基础上,加上教师的点拨,相信孩子们会更快的适应自己的新的生活状态。一年级的学生思维比较活跃,但是自觉性较差,生活经验有限,所以我结合低年级学生的实际情况,改变了传统的教学方式,让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质。我在整节课上设置了多种学生们喜欢的教学环节,力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识,我相信如果对学生引导得当,教学效果一定会非常明显的。教学目标1了解玩、饮食、安全、起居等方面的基本

4、知识,培养基本的生活自理能力。2在父母的帮助下,调查自己喜欢的与不喜欢吃的食物。3认识到养成良好生活习惯的重要性。4形成安全意识。第11课别伤着自己教学目标1知道家庭中常见的危险有哪些。2明白自己哪些做法是危险的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档3通过讨论、体验、交流,明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。教学重点与难点知道生活中常见的危险有哪些;明白自己哪些做法是危险的。教学方法与手段谈话法、竞赛法、小组合作法使用教材的构想从学生的已有经验入手,以学生熟悉的动画形象贯穿全课。首先通过火眼金睛部分,让学生

5、意识到家中有许多的安全隐患。其后借鉴了儿童安全家庭清单的小组合作,用同伴的力量,找出家里不同房间具体有哪些问题,用自己的小手做修改意见,对比教师最后给出的学习单二,学生会将自己课上所学自觉的带回自己的家庭生活中去。达到拓展延伸的目的。教学流程一、借助动画人物,导入新课1、课前,师对生给予鼓励。今天老师为大家请来了一位小嘉宾,他要来我们班找那些表现最好的同学做他的朋友,到他的家去玩。(板书:“家”教具贴在黑板上)可是必须要帮他解决难题。他是谁呢?他有一个大大的脑袋,一对大大的耳朵,做事情糊里糊涂,有一项神技---动耳神功。学生猜测小嘉宾是哪位。2016全

6、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档(出示大耳朵图图肖像)用动画人物引起学生学习的兴趣。2、视频《大耳朵图图照顾小豆丁》片段图图帮忙照顾小豆丁,你觉得他是好哥哥么?引导学生说出图图让豆丁在家里受到了伤害。不是一个好哥哥。那我们来帮帮图图看看他的家有哪些安全隐患?引出新课。【设计意图:一年级的孩子,对于课堂生活还不太适应。用学生喜欢的动画人物来陪伴学生的课堂学习,会使孩子们更加容易融入。】二、火眼金睛1、图图的家有许多物品、设施。我们来帮帮他找找有哪些安全隐患?请大家从下面的十个日常用品里选出哪些可能危害到我们。2、给出十个

7、日常物品:通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、装满热水的暖水瓶、楼梯、成人化妆品、碎玻璃、桌凳、陌生人、没有装防护栏的阳台。3、学生把自己认为对自己有危害的道具选出来,贴到黑板上(围绕“家”)在教师引导下说出为什么要选择这些,怎么体现危险所在。其他同学补充。4、在教师的指导下,这十种物品都贴到了黑板上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档【设计意图:十种有代表性的家居用品,日常经常要见到甚至是用到。但就是这样的物品,却都用可能带给孩子们伤害。此处举一反三,让学生懂得居家安全很重要。】三、儿童安全家庭清单1、活动准

8、备:信封两个,分别装着学习单一和学习单二。请小组组长来抽取自己组的活动内容(餐厅、厨房、卧室、

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