四年级上册科学复习资料《我们的身体》归纳整理

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1、精品文档四年级上册科学复习资料《我们的身体》归纳整理m四年级上册科学复习资料《我们的身体》归纳整理《我们的身体》单元·人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。·理解身体各部分的协调工作，有利于我们健康的生活。·人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。根据功能的不同，人体还有不同的结构划分方法。·身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。·人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。·人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物

2、在口腔里的良好初步消化过程，有利于食物营养的吸收。4-1《身体的结构》·人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。颈又称脖子2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档躯干包括胸、背、腹（肚子）、腰四肢分为上肢与下肢上肢分为臂（胳膊）、手下肢分为腿、脚·人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。可以用哪些方法观察人体特点，分别可以观察哪些部位？１、摸皮肤是否光滑２、捏肌肉是否紧绷３、搭脉膊是否跳动４、摸体温是否正常５、听心跳是否规律６、听呼吸是否均匀７、闻口气是否清新８、闻体味是否浓厚９、

3、看的方法就多了哪些部位可以用一些常用工具进行观察？1.听诊器与听音筒可以听心跳与呼吸次数与声音2.血压仪可以测血管的压力3.肺活量测试仪可以测量肺活量4.体温计可以测出人体体温（口腔、腋窝、肛门）5.体重计可以测出人体重量2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档6.Ｘ光机可以看到骨骼7.Ｂ超可以看到内脏8.内窥镜可以看到胃、肠等器官4-2《骨骼、关节和肌肉》·身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。肌肉区别于骨骼与关节的特点：易伸缩，有弹性骨骼区别于肌肉与关节的特点：较坚硬关节区别于骨骼与肌肉的特点：

4、可转动一定角度骨骼作用：支撑身体、保护内脏肌肉作用：通过伸缩产力、并保护骨骼关节作用：衔接骨骼并可进行转动肌肉紧张与放松时的状态：紧张时肌肉紧绷（即用力状态），收缩，变硬放松时肌肉松驰，舒张，变软什么方法可以让骨骼粗壮、肌肉发达、关节灵活？锻炼、合理营养、防寒防潮4-3《跳动起来会怎样（一）》·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。·人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。·经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。氧气进入身体路线：鼻腔

5、、气管、支气管、肺、血液、心脏、血液、身体各器官二氧化碳离开身体路线：身体各器官、血液、心脏、血液、肺、支气管、气管、鼻腔离开身体的气体一般含有：二氧化碳、氮气、较多水蒸气等进入身体的气体一般含有：氧气、氮气、少量水蒸气、微量二氧化碳为什么很多人的呼吸次数会不同？肺活量决定了呼吸次数，肺活量大，呼吸次数就少，肺活量小，呼吸次数就多。为什么运动时呼吸会加快？运动时，身体耗氧量大，需要肺吸入更多氧气，体内同时产生大量二氧化碳，需要通过肺排出体外。4-4《跳动起来会怎样（二）》·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过

6、血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。·人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。·锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。为什么图上的动脉是红的？静脉是蓝的？动脉中富含氧气，呈鲜红色，而静脉中含二氧化碳，呈暗红色，为了便于图示与辨别，以红色表示动脉，蓝色表示静脉。心脏收缩与舒张时血液流向分别是怎么样的？收缩时血液从心脏流向全身，舒张时血液从全身流向心脏。如何才计算一次心跳？一次收缩与一次舒张可以算作一次心跳，就象一次呼一次吸才能算一次呼吸一样。心脏是否会有休息时间？如何更好让心脏得到休息？两次心跳的空隙之间有部分时间可以

7、让心脏得到休息，想办法让两次心跳的间歇时间变大就可以让心脏得到更多休息时间，如睡觉时心跳减慢，两次心跳间歇时间变长，心脏得到休息。为什么运动可以让人心跳加快？１、身体需要更多氧气２、身体需要更多能量2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档３、身体需要更多血液（肌肉运动）４、身体产生大量二氧化碳及其他废物这些都需要心脏加快血液流动进行交换。4-5《食物在体内的旅行》·人体活动需要的能量来自于