小学音乐《动物世界》学案

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1、精品文档小学音乐《动物世界》学案m小学音乐《动物世界》学案教学目标：一：从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。二：从语言的朗读中体会音乐节奏里x一0的停顿。在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想像中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》。三：能听辨出长笛、低音大提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象。从音乐中感受动物可爱的形象。第一教时教学要求：一、综合练习：音乐中的停顿和音的走向二、学唱歌曲《野兔饿了》教学过程：一、组织教学1、听音乐列队入室2、师生互问好二、综合练习：音乐中的停顿和音的走向1．进行语言与音乐中的停顿的探索

2、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档让学生说一说：一二三．开步走，抬起头，挺起胸，就像小兵雄赳赳。`XXX01XXX01XXX01XXX01XXXXXXX012、探索到说话中的停顿，导入音乐《野兔饿了》中的停顿。3．欣赏歌曲《野兔饿了》，边听边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双手握拳表示。三、学唱歌曲《野兔饿了》1．轻轻地放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，停顿处双手握拳或让学生自己设计表示停顿的方法。2．结合歌曲的学习，让学生通过听觉的分辨，感知音乐的上行和下行。(1)模仿老师做打手号唱旋律的练习。老师打

3、手号唱《野兔饿了》的第一、二小节旋律，让学生模仿。(2)把老师打手号唱的旋律用线条画出来。用同样的方法把第三、四4、节旋律，让学生模仿和画出线条。边唱边感受音的上行、下行和同音反复。(3)听唱歌曲《野兔饿了》，边唱边用手势表示歌曲旋律的走向。(4)轻轻地放背景音乐《野兔饿了》，按照教材l22页的要求，把停顿处睡觉的小兔用彩笔涂上颜2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档3、同学们讨论歌曲的处理方法，可以启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。如用较慢的速度唱第一句，用渐快唱第二句，用渐慢唱第三句，用中速唱第四句。这样野兔的

4、形象就更富有戏剧性，并使学生进一步感受速度在音乐表现中的作用。6．让学生边唱边做律动，进一步丰富歌曲的表现力。四、小结第二教时教学要求：一、学唱歌曲《小毛驴》二、综合体验教学过程：一、组织教学1、听音乐列队入室2、师生互问好二、学唱歌曲《小毛驴》1．老师分句打手号唱歌曲的旋律，让学生找出歌曲中的相同乐句，音乐中的走向特点。2．用听唱法学唱歌曲，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档第一遍先欣赏歌曲《小毛驴》，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？第二遍欣赏歌曲《小毛驴》时，让学生轻声跟唱，学着小朋友骑着小毛驴从很得意的

5、样子摔下地，谈谈自己对歌曲的感受。3．结合歌词的朗诵配上打击乐器，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读，让一部分同学自己选择合适的打击乐器来模仿小毛驴行走，没有乐器的同学用声势配合。三、综合体验在老师指导下，老师和同学进行分工合作。请一部分同学分别扮演小毛驴，一些同学自选打击乐器伴奏，其余同学演唱歌曲，注意唱出风趣幽默的歌曲特点。做法参考教材第25页内容学唱歌曲四、小结第三教时教学要求：一、音乐欣赏《狮王进行曲》二、音乐欣赏《小鸟》教学过程：一、组织教学1、听音乐列队入室2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档2、师生互问好

6、二、欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》。(1)故事导入。森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁先上场吗?这节课啊，每一位同学都是评委，首先上场的是谁呢?(2)学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物?它是怎样上场的?合着音乐学学它走路的样子。学生会联想到许多庞然大物：如大象、恐龙、老虎、狮子、河马等等。在音乐与动物形象的感知与联想过程中，同学们联想的动物形象与音乐的沉重有力、威风凛凛相吻合的都给予肯定。在肯定同学们想像力的基础上，出示作曲家给此曲命的题《狮王进行曲》。(3)听辨演奏《狮王进行曲》的主要乐器钢琴，随音乐的节奏用跺脚、双拳击桌子和用“嘣”哼唱主旋律的方法

7、感受音乐。音乐中模仿狮子的吼叫声出现时，学生自由地跟着模仿。三．欣赏交响童话《彼得与狼》中《小鸟》的主题。(1)以“动物联欢会”为串线，欣赏《小鸟》音乐。师：动物联欢会本该是愉快轻松的，可是狮子出场时的威风吓得大家都不愿意接着表演，这时小鸟想了：‘‘2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档联欢会就是联欢，我的歌声谁也比不了，连狮王听了也会为我鼓掌的。”于是小鸟大胆的放声高唱，大家听一听《小鸟》是怎样歌唱的。(2)音乐形象的比较，让学生比较小鸟的音乐形象和狮子的音乐形象，说说对《小鸟》音乐的感受，认识长笛乐器，了解其音色特点和吹

8、奏动作。(3)请一些同学戴上各类小鸟的头饰，随音乐的