六年级英语上册第三单元教案分析

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1、精品文档六年级英语上册第三单元教案分析m六年级英语上册第三单元教案分析Unit3Whatareyougoingtodo？第一课时教学目标：1、能够听、说、认读句型："Whatareyougoingtodothisevening?　I'mgoingtothecinema．"并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2、能够听、说、认读动词短语：taeatrip，gotothecinema，readamagazine．3、能够听、说、读、写时间短语：nextwee，thismorning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight

2、．4、能够在Pairwor中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。教学重、难点：1、重点是能够听、说、读、写Let'slearn部分的四会短语；并能替换goingtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创32/32精品文档2、难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对begoingtodo句型了解和替换操练。课前准备：1、教师准备动词短语卡片，如：taeatrip，gotothecinema等。2、教师准备教学课件。3、教师准备录音机和本课时的录音带。教学步骤：一、热身(Warm-up)1、教师课前放本单元歌曲"

3、WhatAreyouGoingtoDo?"学生初步感知betodo句型。2、师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上。二、预习(Preview)1、教师出示课前准备好的课程表，说"Loo!Wehavesomanyclassesinaday指着monday说："Whatclassesdowehaveonmondays?''帮助学生一起说"onmondays，wehaveEnglish，chinese，math．…"再请学生回答其他几个的课安排。2、教师出示当天的日历，师生进行问答3、"演一演、猜一猜"活动教师准备好动词短语卡片，如：playspots，gohiing，dom

4、orningexercises．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创32/32精品文档gotothecinema，taeatrip，readamagazine等以及相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等。生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜什么短语。当有学生抽到新短语readamagazine时，教师可引他借助杂志来进行表演，其他学生由此可能会猜：readaboo，教师借机引入新词magazine。教师可将taeatrip留到最后自己表演，借助背包、太阳帽产生可能会猜出是gohiing，教师说："No，I'mgoingtota

5、eatrip．，'引出新短语taeatrip。教师可设立"最佳表演奖"来鼓励学生进行创造性表演，也可设立；'心有灵犀奖"来鼓励学生踊跃竞猜。4、教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，(教师可对'I'mgoingtothecinema．"加以解释，语法规则见教学参考资料库。)随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。Pairwor教师出示Pairwor部分的表格，说：Loo!Herearesomeactivitiesthataregoodforyou．Pleasedecidewhenyouaregoingtodothemandtel

6、lyourpartner．Payattention：youcandothemintwowees．学生先在表格中填人时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。四、巩固和延伸(consolidationandextension)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创32/32精品文档1、学生抄写本课时的四会词汇。2、学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。3、学生跟录音学唱歌曲"WhatAreyouGoingtoDo?"五、Homewor1、学生朗读Let'slearn部分的短语。2、学生做本部分活动手册配套练习。教学后记：第二课时教学目

7、标：1、能够听、说、读、写句型：Whatareyougoingtodoontheweeend?I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweeend．2、能在Groupwor部分合理安排周末的旅游项目。3、能够完成Let'stry部分听录音判断对错的练习。4、能够听懂、会唱歌曲"WhatAreyouGoingtoDo?"教学重、难点：1、重点是学生能准确、自如地运用(并会书写)begoingtodo句型描述自己的活动计划与他人进行交流。2、难点是听、说、读、写四会掌握