我爱家乡的翠竹教学设计

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1、《我爱家乡的翠竹》教学设计教学目标1、知识与技能目标：理解课文内容，了解家乡翠竹的特点。2、过程与方法：运用观察法、以读代讲法借助多媒体课件理解课文内容，培养学生的自主学习能力，提高阅读能力。3、情感态度与价值观：通过本课的学习培养学生热爱家乡、热爱自然的思想感情。教师活动学生活动一、组织教学二、激趣导入上节课我们初步了解了《我爱家乡的翠竹》，让我们再一次来到作者秀美的家乡，走进那片四季常青的翠竹林。（板书课题）三、阅读、探究、感悟新知1、默读课文，思考：课文从哪几个方面讲家乡的翠竹？2、分析翠竹的生长过程：（1）

2、提出问题：翠竹在什么季节开始生长？（2）播放课件，了解笋的样子、回顾课文内容，激发学习新知的兴趣。带着问题默读课文，提高阅读效率，养成良好的阅读习惯。根据对课文的理解，自由回答。阅读课文的第二自然段，体会作者优美的语言。生长过程及种类。（3）笋的生长速度非常快，它越长越高，长大的笋变成了什么？长成的竹子有什么用途呢？出示竹子制品图片，加深理解。3、播放课件《翠竹林》如此美丽的翠竹，作者也忍不住要赞美他，他是怎样说的？4、带着感情齐读第七自然段。四、巩固延伸1、课外延伸阅读《翠竹清音》2、思想教育五、布置作业1、喜欢

3、文学的你，摘抄本文的的好词好句。观看视频和图片，直观的了解笋的样子、生长过程以及种类，并结合课文中的词语进行描述。齐答：枝叶青翠的竹子在课文中找到竹子的用途：做笛子、水桶、筷子、竹篮、箩筐、工艺品。观看图片观看课件，感受翠竹的美丽。阅读课文的第六自然段，了解作者对翠竹的赞美，并由翠竹的特点体会山区人民的品格和精神。齐读课文，体会作者深深地情感。欣赏短文，提高写作能力。激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。分层教学，让学生充分发挥自己的特长，兴趣盎然地完成作业。2、喜欢画画的你，画出你心中翠竹林。3、喜欢写作的你，写出

4、一种家乡的特产。4、喜欢背诵的你，背诵自己喜欢的段落。《我爱家乡的翠竹》教学设计鞍山市盲聋哑学校李晓飞