2017三年级科学上册教案分析（第五单元）

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1、精品文档2017三年级科学上册教案分析（第五单元）2017三年级科学上册教案分析（第五单元）第五单元提出问题　5.1尽可能多地提出问题　　教学目标：　　知识与技能：　　指导学生从爱提问到会提问。　　过程与方法：　　指导学生在仔细观察周围事物时爱提问。　　能对一些流行的说法、观点大胆质疑。　　能在动手学习过程中发现问题，积极探究，交流讨论。　　情感、态度与价值观：　　想知道，爱提问。　　对流行的一些说法、观点不盲目相信，能合理怀疑。　　感受并体验到科学并不神秘，科学就在身边。　　教学重点：在观察、怀疑、制作过程中尽可能多地提出问题。教学难点：在怀疑一些流行说法的

2、过程中提出问题。教学准备：　　1、教师准备法布尔的图片，读物《昆虫记》；厨房图片，校园一角图片，伽利略和比萨斜塔图片　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档2、同学们回家观察厨房，试着提些问题；选择校园熟悉的地方，仔细观察，记下想提的问题。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　同学们，通过近一个学期的学习，我们认识了自然界中许多有生命的物体，并深入研究了水和构成我们的生活物质的材料，大家一定积累了许多的问题。这个单元我们就来总结一下大家的问题。本单元我们要学习的是《提出问题》，今天我们首先来看怎样尽可能多地提出问题（板书课题）

3、　　二、新授：懂得怎样尽可能多的提出问题　　（一）在仔细观察周围事物时提出问题。　　1、介绍科学家是怎样提出问题的。出示法布尔的图片以课文中介绍的法布尔的事迹为例，指出可以像法布尔那样在仔细观察中提出问题。介绍读物《昆虫记》。　　2、出示校园一角图片，讨论我们在观察校园里的生物时，大家有没有发现什么问题呀？　　（交流：如蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方吗？栽在密封罐里的小草靠什么存活下来？）　　3、出示厨房图片，引导学生回忆，观察厨房后可以提出哪些问题。　　（如：锅盖上的水滴是怎样形成的？　　为什么用布包着锅的把柄就不烫手了？　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程

4、指导写作–独家原创7/7精品文档洗碗盆放水时，水为什么会形成旋涡？）　　（二）对一些流行的说法提出怀疑。　　1、教师讲解《两个铁球同时落地》的故事。　　学生讨论：你对哪些结论产生过怀疑？　　2、你对哪些流行的说法有怀疑？　　例如：金鱼喂太多会胀死因为它不知道自己是饥是饱。　　“冬虫夏草”就是冬天变成虫子，夏天又变成草的一种药材。　　指导讨论，你还有哪些疑问？　　（三）在科学小制作的过程中，也能提出问题。　　活动：请大家来作折飞机的游戏。折好飞机后飞一飞，看看你们能提出什么问题？　　例如：什么样的纸飞机会拐弯？　　什么样的纸飞机飞得远？　　什么样的纸飞机在空中停

5、留时间长？　　动动手，把你提出的问题记下来，和同学们交流。　　三、小结　　如何理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。　　这节课你有什么收获？　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档5.2选择能够研究的问题　　教学目标：　　知识与技能：　　学会配置吹泡泡的溶液，在配置过程中要互相配合，注意安全。　学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。　　过程与方法：　　比较问题研究的可行性，找出问题的核心。　　情感、态度、价值观：　　在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢

6、于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。教学重点：学会如何选择可研究的问题。教学难点：把暂时不能研究的问题转化为目前可研究的问题。　　教学准备：　　1、吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。　　2、乒乓球、尺子　　教学过程：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档一、导入新课　　上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想

7、办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。　引入课题（板书）选择能够研究的问题　　二、玩游戏提问题　　通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。　　1、配制不同比例的溶液　　2、用吸管吹，注意用气要均匀。　　3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立体的）　　4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好　　在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来：　　1、为什么有的泡泡大有的泡泡小？　　2、怎样才能把泡泡吹的大一些？　　

8、3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？