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时间:2018-01-28
《小学一年级上册语文《影子》第二课时教案部编版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、精品文档小学一年级上册语文《影子》第二课时教案部编版小学一年级上册语文《影子》第二课时教案部编版第二课时一、复习导入,激发兴趣1.教师导言:上节课我们学习了《影子》这课的字词,现在我们要进行一个小游戏:小小擂台赛。看看谁学字词学得好,我们分组进行比赛,大家有信心取胜吗?(1)游戏:开火车。(看拼音读字)多媒体课件出示生字:影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先带拼音读生字,再去掉拼音读生字,开火车读,学生分组读。评价并记录赛读结果。(2)游戏:捉迷藏。(读词)多媒体课件出示森林中的场景,许多小动物被树丛遮住了一半,在露出的一半上写有本课的生词
2、。(影子 左右 小黑狗 好朋友 前后 它们)导学:小动物们在和我们玩捉迷藏的游戏,你能找到它们,并读出它们身上的词语吗?指名读词,学生读对了,隐藏的小动物就从树丛中走出来。2.过渡:大家都会认读生字宝宝了,现在我们把生字宝宝送到课文中去,你一定会从课文中发现更多有趣的知识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档设计意图:学习汉字是一个反复的、长期的过程,用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会,在不断地复习中达到巩固认字的目的。二、再读课文,深入理解1.教师导学:请同学们自由读课文,你觉得影子有趣吗?找找你认为影子有趣的
3、句子,画上横线,读一读,并想一想为什么。2.组织学生边读边画。3.教师指名读自己找到的句子,并说明自己觉得有趣的理由。(1)学生读句:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”,请学生说说有趣的理由。预设:影子真有趣,像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟着“我”,“我”走到哪里它就跟到哪里。(2)多媒体课件播放视频:有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着,他的影子跟着太阳变化。(3)指名再读这一句,教师组织学生评价。(4)指导学生朗读句子:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗。”①谁能读得更好。(指一名同学读。
4、)说说你打算怎么读?大家还能帮他想想好主意,让他读得更棒吗?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档②鼓励学生读课文:有了大家齐心协力出主意,你一定可以读得更好了!试一试吧!③教师及时评价。预设:读得真好!听了你的朗读,老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子,太可爱了!④全班一起来读读这么可爱的影子吧!(5)教师导学:你能学着这种句式说一说吗?多媒体课件出示句式:①飘落的树叶就像______________________。②天上的太阳就像______________________。③________________就
5、像___________________________________________________。(6)学生读“影子常常陪着我,它是我的好朋友”。请学生说说觉得有趣的理由。预设:因为有了影子,就像有了一个新朋友。影子还会陪“我”,“我”就会感觉好玩了。(7)教师导学:谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么?预设:要把影子当成好朋友来读。读出喜欢的语气。(8)指名读句子,并及时评价。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档(9)组织学生同桌互读:同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方,你可以
6、帮帮他。读得好的就可以向他学习。4.质疑:想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方。预设:影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?一会儿在右?5.过渡:老师和同学们一起再看一遍动画,弄明白影子是怎么变化的。多媒体课件演示动画,教师旁白:太阳在左,影子在右;太阳在前,影子在后。影子就像可爱的小黑狗,跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。影子紧紧跟着人,不分离,就像好朋友一样,常常陪着我。6.在小组内说一说自己发现的影子的秘密。预设:随着太阳方向的改变,影子的方向也会变化。影子的长短、大小会变化。影子是追不上的。我们可以做手影游戏……7.教师小结:我们通过
7、看动画片知道了影子是黑的,紧紧跟着人,就像好朋友一样,让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档(1)齐读。(2)组与组比赛读。(3)配乐读:大家读得真好啊,那么还想再读的小朋友可以站起来,配上音乐,让我们美美地读一读!8.指导学生试背课文:能把你最喜欢的那一句背下来吗?设计意图:重视朗读,以读为本,边读边演,学生在读中放飞激情,感受祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣。在生动的多媒体课件中,学生直观地体验到影子的变化,结合生活经验,在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子
8、的奥秘,学生的创新精神和思维能力得到了发展。三、指导书写生字1.过渡:同学们读得真精彩,有三个生字宝宝被吸引
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