优秀教师的30本案头读后感

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1、优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感第一篇：优秀教师的30本案头读后感优秀教师的30本案头读后感很久以前我就在思考一个问题，以后作为高中老师的我，将以怎样一个身份成就我的学生，也成就我自己？一年前选择免费师范生这条路，是看中了它的稳定、负担小、毕业后“无压力”，可是最近总在想“师范”这个职业，不像它听起来的那么平凡，这是一有关高

2、尚的、类似于工匠的、充满爱的教育事业。教师是一个“思考中的手艺人”，他无时无刻不在思考，怎样才能将手中的一个个泥胚塑造成有个性的雕塑作品；他们怀着工匠精神，在书桌前、在讲台上、在作业本间，一步步精雕细作。高尚无关乎微小，佛在渡他人中渡己，而教师在成就他人中成就自己。在《优秀教师的30本案头书》中，有一章《用最深厚的爱创造最大的奇迹》，推荐阅读《第56号教室的奇迹》，看完之后，突然觉得教师也是一个有关于艺术的事业。书中介绍了雷夫，一位25年来一直在霍伯特小学担任五年的级老师。雷夫只有一年时间，但是他却将无数孩子改造成了懂得做人，懂得学习，会生活的、精彩的人。他用25个一年，在

3、一间教室中发挥着自己的工匠精神，完成一件件雕塑作品，虽然不堪称完美，但是每一件都有个性，从56号教室中走出去的学生有的成为了律师、有的成为了议员、有的成为了教师。雷夫说：“一年的时间可以改变一生，一间教室可以容纳无限，一位老师可以激发一群学生的精彩！”今后，接受师范教育的我也会走上讲台，进行一对多的教育事业，我希望自己能做到“没有对成功的浮夸，也没有对缺陷的掩饰”，将教育看成一种值得奋斗终生的事业，我愿意花上一辈子的时间，和教育来一个“美丽的邂逅”。教师的天职是传授知识，但是更重要的是让孩子看见美好的品质，并引导孩子去追求美好的这些美好的品质。雷夫说”教育无捷径，但是不代表

4、教育无门径”，他用25年的教育实践，为我们探索出了正确的门径。雷夫的教育最成功之处在于以品格培养为前提，他借鉴了劳伦斯·科尔伯格在《杀死一只知更鸟》中提出的“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦—我想要奖赏—我想取悦某人—我要遵守规则—我能体贴别人—我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫深信，着力于孩子品格的培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。请将教师看成是一个艺术家，将教育看成事业。第二篇：优秀教师的30本案头书读后感优秀教师的30本案头书书目1、愧对孔子——《论语》2、寻找教育的精神家园——《理想国》3、美德能为我们带来安宁与幸福——《道德情操论》4、爱，是一

5、门可以学习的艺术——《爱的艺术》5、人类精神的高地——《苏霍姆林斯基选集》(有相关的书）6、一座必须跨越的教育高峰——《民主主义与教育》（有相关的书）7、大爱陶子，大德陶子——《陶行知文集》（有相关的书）8、“新教育”：一场教育造福运动——《朱永新教育文集》（有10本朱永新教授的书）9、用深厚的爱创造最大的奇迹——《第56号教室的奇迹》10、你永远可以更幸福——《幸福的方法》11、做一个“无可救药的乐天派”——《苏东坡传》12、“美国精神之父”留下的财富——《富兰克林自传》13、可惜，中国只有一个张謇——《张謇传》14、史怀泽，人类永远的怀念——《史怀泽传》15、中国现代基

6、础教育的麦加圣地——《张伯苓图传》16、向“第一公民”梁启超学什么——《梁启超传》17、回向风雨的歌者——《一颗清亮的大星——胡适传》18、一个永远温暖我们的名字——《仁爱一生》19、人间净土一圣哲——《枯木开花：圣严法师传》20、说不尽的洪宗礼——《从教师到教育家：洪宗礼评传》21、250年前欧洲最好的“新教育”——《爱弥尔》22、人格就是一切——《歌德谈话录》23、教师为什么一定要读安徒生童话——《安徒生童话》24、超越世俗的灵魂芳香——《金蔷薇》25、一本影响了几代人的公民教育读本——《爱的教育》26、是个，让我们的心灵不死——《唐宋词十七讲》27、朗读，让生命踏上温

7、暖归途——《朗读者》28、和大智者的心灵对话——《人生哲思录》29、十丈红尘上的晨钟暮鼓——《林清玄散文》30、童年，是一个人的宿命——《追风筝的人》本学期我想尽办法挤时间出来读书，在有空余的时间就会看看《优秀教师的30本案头书》。其中，我对书中讲的“爱，是一门可以学习的艺术”感触最大，让我明白了“爱是需要学习的”师爱，是一种伟大的能力。教师要明白相信学生的极限，就是相信人类。没有爱，师生一天也不可能生存。又让我想领悟到我们每个人都是一个独立的个体，我们的自我价值并不依附于任何人对我们的评价。让我知道了，爱是一门艺