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时间:2018-01-28
《“90后”中职生人格特征的调查分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、“90后”中职生人格特征的调查分析〔摘要〕本研究采用16pf对“90后”中职生进行人格测试,结果发现15个维度得分与常模相比差异显著,其中乐群性、恃强型、有恒性、敢为性、怀疑性、幻想性、世故性、忧郁性、自律性、紧张性得分显著高于常模;聪慧性、稳定性、敏感性、实验性、独立性得分显著低于常模。男女生在10个维度上差异显著,其中男生稳定性、有恒性、敢为性显著高于女生,女生乐群性、聪慧性、兴奋性、实验性、自律性、紧张性显著高于男生。〔关键词〕90后;中职生;16pf;人格我们习惯将上世纪90年代出生的群体称之为“90后”,作为改革开放成果的彻底享用者、信息时代的优先体
2、验者、素质教育的全面受益者,“90后”的成长一直备受社会各界的关注。然而由于部分“90后”个性的过分张扬,对传统价值观的盲目反叛,社会上对“90后”的负面评价远远多于正面评价,各类极端事件的频发更是将“90后”推上舆论的风口浪尖,饱受主流社会的质疑与诟病。2005年国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》,要求到2010年,中职招生规模达到800万人,实现与普通高中招生规模大体相当。大量研究表明,中职生作为一个特殊群体,存在一些普遍的心理行为特征,例如学习能力不足、厌学、自卑、逆反心理、沉迷网络、过早涉入性行为等。当前,中职生已经全面进入“90后”阶段。中职
3、生与“90后”这两个群体的交叉融合会给他们带来哪些新的特征?对此应该采取哪些相应的教育措施?带着以上问题,我们对“90后”中职生的人格特征进行了调查研究,以期为新时期的中职学校教育提供参考和依据。一、对象与方法(一)对象抽取广州市5所中等职业学校,包括文理科、工科、艺术类的学校代表,每所学校抽取一、二、三年级各4个班级,共2398人,均为1990年之后出生。剔除无效问卷后得到有效问卷2369份,其中男生624份,女生1745份。(二)方法1.测量工具采用北京安人测评公司“中学生心理档案系统”收集的《16种人格特质测验(16pf)》作为测量工具,该系统内置青少年
4、常模,能将测验结果自动转换成1~10分的标准分数。2.测量方法以班级为单位进行集体施测,严格按照测验指导手册进行操作,测验过程在计算机上完成,采用spss13.0处理数据。二、结果与分析(一)人格总体特征统计结果见表1,其中低分段为1~3分,中分段为4~7分,高分段为8~10分。从平均分来看,除了兴奋性之外,其余15个维度得分与常模相比均有显著差异;其中乐群性、恃强型、有恒性、敢为性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、自律性、紧张性10个因素得分显著高于常模;聪慧性、稳定性、敏感性、实验性、独立性5个维度得分显著低于常模。这表明“90后”中职生群体具有非常明显的
5、人格特异性,与常模相比他们更为乐群外向、世故精明、好强果敢、负责自律,同时也更为思维浅薄、幻想多疑、冲动任性、麻木冷酷、忧虑紧张以及附和依赖。(二)性别差异比较表2男女生人格特质差异注:*p﹤0.05,**p﹤0.01,***p﹤0.001由表2可见,男女生在乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、有恒性、敢为性、实验性、自律性、紧张性因子上存在显著差异。具体表现为男生比女生更为沉着冷静、尽职负责、坚毅果敢,女生比男生更为活泼外向、聪慧敏捷、自由开放、敏感细腻、谨慎自律、紧张激动。三、讨论(一)“90后”中职生人格特征1.认知特征认知特征主要体现在聪慧性、幻想性、实验
6、性等维度上。我们的研究结果表明,与常模相比,“90后”中职生认知水平较低,思维能力不强,特别是抽象思维能力比较薄弱;考虑问题比较片面、忽视细节,不顾及环境要求与他人感受,往往以个人动机、兴趣等主观因素作为行动的出发点;同时墨守成规,缺乏独立思考的习惯和批判意识。总而言之,“90后”中职生的认知特征可以概括为思维薄弱、主观、保守。绝大多数中职生因中考成绩较低无法进入普高,或者考不上质量较好的高中,这说明他们在入学之前的认知学习能力普遍不高。此外,职业学校以就业为导向,重视技能的训练,在一定程度上忽视了文化课的教学和对学生思维能力的培养。最后,“90后”从小成长于
7、网络环境,网络游戏的虚拟性和理想化,网络文化所崇尚的个性与创意,也在一定程度上助长了“90后”中职生思维的幻想性与自我中心倾向。2.情感特征情感特征主要体现在稳定性、敏感性、忧虑性、紧张性等维度上。与常模相比,“90后”中职生通常不能妥善应付生活上所遇到的阻挠和挫折,容易受环境支配而心神不定、情绪不宁;情感淡漠冷酷,忽视感情与文化修养;对现状不满意,对未来没有信心,通常觉得自己不如别人,易沮丧悲观、忧郁烦恼;容易过度兴奋,过后又感觉疲乏,缺乏耐心,无法保持心境的安定与平和。综上所述,“90后”中职生的情感特征可以概括为情绪不宁、情感冷漠、忧郁紧张。我们认为,“
8、90后”中职生众多的应激源与其相对稚嫩
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