2010年福建省文综质检历史试卷分析

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1、2010年福建省文综质检历史试卷分析建瓯一中高三历史集备组一、第38题分析第38题第1小题分析：1、学生没有理解题意，而是以政治、经济、文化来概括纪年的特点；2、“纪年”这一知识点不懂，不明白指封建统治者用以纪年的方法有多种：年号、干支等，而把皇帝的名字、封号、国号、谥号、庙号作为纪年的依据；3、学生不能从材料中提取有效地信息，而只是照抄材料，而没有写出纪年的特点；4、试题的分值比重太大，所改试卷中大部分学生只会回答年号、纪年，约50%得分为3分，也有少部分为5-6分，部分根本答非所问的只能得0分。第38题第2小题分析：少量的学生空白卷，一部分学生答非所问，甚至

2、是从题目中把题目内容抄下来，一部分学生答错掉，答到袁世凯复辟帝制的背景。学生对背景答出中国沦为半殖民地半封建社会，没有明确点出民族危机进一步加深，经济上学生没有抓住资本主义经济的角度，而是点出外国资本主义入侵，冲击力中国的自然经济。而能答出资本主义经济初步发展，却很少同学答出资产阶级力量壮大；思想上，较多同学能答到西学进一步传播；在意图上，有的同学没有准确地答出借助？？权威，宣扬维新变法，大多同学都有点出减少阻力。总之，在这道题上，答得还可以，有的同学思路比较清晰，语言准确，明确地从政治、经济、思想上答。建议，在以后的复习中教会学生答题思路，按政治、经济、思想上

3、答，但在表述上不要出现政治、经济、思想这几个字，还要教学生答题的角度，取题目之所需。第38题第3小题分析：这题有两个问，一共要回答四个问题，部分同学审题不清，第一问存在的问题：无法理解材料，照抄材料，对材料的有关信息归纳不够全面；第二问确定的纪年法，缺乏基本历史常识的正确认识；第三问将辛亥革命的历史意义与纪年法德意义混淆。建议：①加强对学生审题，概况能力的培养；②古文阅读能力提升；③历史常识需加强。第38题第4小题分析：1、大部分考生选“不赞同”。2、得分大多集中在6—8分，区分度不大。3、“公元纪年有利于对外交流”这一要点大多考生无法答到。4、建议：这一类试题

4、考生如果只答“对”或“错”、“赞同”或“不赞同”等，没有具体解释的答案，应不给分。二、第41题选修（1）改革：1、本题难度值较大，但多数考生还是选择本题。总体分数不高，得分率：（高者：11-13分；中上等生：7-10分；差生：7分以下）；2、存在考生材料理解不充分，答案不准确，答非所问；3、相当多的考生答案缺少概况，照抄材料；4、书写条理不清，专业术语少；5、审题错误，错答或少答现象较多；6、时间不够，出现一些空白卷。立足书本：提高学生综合、概况能力，理解材料运用，归纳语言能力。选修（4）人物评价1、背景中张冠李戴，答到“启蒙运动”、“文艺复兴”等，资本主义经济

5、的发展等，多数无法答“民主政体的弊端”。2、相同点中大都能答到“品德”和统治者作用，但“和谐社会”少数答到。不同点中：错在阶级角度的分析错误。概括性不够。三、整体分析1、课程观代替了教材观从试题来看，选择题、材料题设计都充分体现了“以课程为中心”的思想。在试题中有两种表现形式：(1)源于教材，而高于教材。这类题在选择题中的主要表现是提纲、选项中的一项是新的，而另外一项是根据教材内容进行概括、移花接木，来考察学生在新情境下分析、解决问题的能力。如第13题，关于“关东”的情景是新的，而选项则是教科书内容在主观题中的表现，是根据材料，结合所学知识解决相关问题，这种形式

6、的试题在试卷中的比重大。(2)完全脱离教材。这类题在选择题中的主要表现是提纲和选项都是全新的，都是教科书中未曾出现的。在主观题中的表现则是根据材料解决相关问题。随着历史教材编撰的“一纲多种”趋势，严格依照教材内容来命题已变得难以操作，因此，超越教材来灵活命制试题是一个必然的选择，第20题有关“英国议会取消工会活动限制令”充分体现了这一特点。(3)地方史有关的试题比重大。如：第15、16、24题。(4)情景设问更加显示了对文科思维的高要求。12个选择题，除第19题外有11个是情景设问，这对读懂题目就提出了很高的要求。尤其是第18、24题　　 (5)史学常识比重大。

7、如第16、38题。2、改变“难、繁、偏、旧”的学科本位知识观，注重考察学生终身学习必备主干知识文明交往与文明冲突是省质检文综卷主旋律，占历史试题的绝大部分。试题所考察的内容大多是长时段的知识，这些历史知识在历史学科中都属于主干知识，而且许多与学生的日常生活紧密相关。3、侧重程序性知识的考察，强调学生的学习能力陈述性知识要求的主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，指能通过某种作业形式间接推测其存在。在学习过程性知识的第一个阶段，是知识的陈述性形式，新知识进入原有的命题网络，与原有知识形成联系。第二阶段，经过各种变式练习，使贮存于命题网络中的陈

8、述性知识转化为程序性知识