1.0视力优化训练仪

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1、1.0视力优化训练仪一、1.0视力优化训练仪基本概念(一)视力定义：视力即人眼辨别两眼之间最小距离的能力，包括看33cm近物时眼内外肌调节--集合下的近视力及看5m以上眼内外肌松驰后的远视力。1.0视力优化训练仪所提高的视力主要指远视力 (二)视力优化的主要项目及原理： 1、提高眼球调焦、松驰转换的灵敏度---用调焦灵敏仪(直线或眼肌训练仪)。原理是近视眼调焦灵敏度下降，可引起眼晴看远时不能及时松驰而出现模糊。增强眼调焦灵敏度可防治近视。2、矫正原有屈光不正：使用综合验光仪(牛眼)，通过转换牛眼上的镜片，可以矫正受训者近视、远

2、视及散光。使其能看清训练目标。3、造成远视化离焦状态：  （1）手动调焦，造成一定量的远视化(即雾视或前离焦)状态，促进眼内肌过度松驰，晶状体变扁，从而进一步提高远视力。 （2）自动变焦远化镜(限复合型1.0视力优化训练仪)：可自动变焦，渐进增加远视雾化，远视力提升更明显。4、视觉细胞敏感性剌激，促进远视化过程：提供(1)视网膜RGY三种视觉细胞敏感性刺激.(2)CAM仪视觉中枢敏感性刺激。 5、耳部眼穴高频剌激。一、看近"：如看书、写字看电脑等是近视的主要原因。原中国学生近视防治专家组组长徐广第教授的研究成果也支持此观点。 

3、二、看近主要通过"后离焦"及"后调焦"2个关键环节引起、加重近视。  美国大学，中山大学等世界上的顶级近视研究专家对猴、人等实验及临床研究证实，人在看近时，中央区清楚，但周边视野朦，呈后离焦成像状态，可引起眼轴变长，每长1mm约引起300度近视。同时，由于长期看近，人的眼肌及晶状体会"凝固"，导致动态看物时调焦滞后(后调焦)，同样可引起眼轴变长及近视发生发展。  由此可见，防止学生近视最好的方法是用远视化的仪器或眼镜来抵消"看近"，并阻断"后离焦"及"后调焦"2个关键环节。   中山大学眼科中心研究生刘东光教授在吸收美国、俄罗

4、斯、中国近视研究最新成果基础上，发明了以下针对性的防近视产品：   1、静态远化镜(2代近视仪)是专门抵消"看近"并阻断"后离焦"的近视控制镜。   2、动态远镜调焦灵敏仪(第3代仪)，是专门阻断"后调焦"关键环节的近视控制镜。   3、兼并动静态的自动远化镜及台式灵敏度远化镜(第4代仪)，可同时阻断前、后离焦两个关键环节(静态与动态组合)。  4、AAV-1.0视力优化训练仪(第5代近视仪)，由自动远化体系和调焦灵敏度体系及视细胞活化体系组成。AAV1.0视力优化训练仪既是2~4代近视仪的复合体，更增加了视细胞活化体系(降低

5、近视化视觉信号敏感性，提高远视化视觉信号敏感性)。是目前唯一可以明显提高轻中度近视裸眼视力，降低轻度近视度，防止近视发生发展功能最强大的仪器，目前，国内绝大部分眼保健中心使用的主要设备"1.0视力优化训练仪"都属于第3代近视控制产品，仅有调焦灵敏度训练功能，缺乏自动远化体系及视细胞活化体系(只有4~5代近视仪才有)。  刘东光教授发明的第5代1.0视力优化训练仪已有家用型问世。为学生在家中享受专业视力保健中心的治疗提供方便。 近视主要原因：看近如看书、写字看电脑等 二、1.0视力优化训练仪硬件组成      1.屈光矫正-自动

6、远视化体系(自动远化镜)，或屈光矫正-手动远视化体系(综合验光仪，牛眼)   2.动态视觉增视体系：                                                        (1)动态视标增视    (2)动态色标增视    (3)动态立体视觉增视    (4)调焦灵敏度增视(晶体操)    (5)视野扩大灵敏度增视(眼肌操)3.视觉辅助检查体系：   (1)视力检查体系：包括 1)国际标准(或对数)视力表，      2)难治性弱视阈值视力表.     3)低龄不合作儿童视力表     

7、4)近视眼自测视力表(2)屈光检查体系：     电脑验光仪或人工检影仪，综合验光仪(牛眼)，镜片验光箱   (3)立体视觉检查体系：    盘式同视仪，同视机，立体视觉检查图。4.弱视治疗仪  1~6代弱视治疗仪  包括：  1~2代静态综合弱视仪  3代以上半动态复合弱视治疗仪：有增视、防近视、增记忆等复合功能  4代以上可个性化定制有调焦灵敏度功能的弱视仪 笫6代以上全动态弱视治疗仪低龄不合作儿童专用头罩式弱视治疗仪  难治性弱视个性化治疗仪。(高度数近视、远视、混散或近视散光性弱视，斜视性、眼球震颤性，先天白内障，反复

8、治疗无效等难治性弱视个性化定制仪器：包括4-6代仪及低龄不合作难治性弱视治疗仪等。 三、1.0视力优化训练仪主要功能：  1、提高裸眼视力：   80%以上视力异常儿童(含散光等)裸眼视力可显著提高。因为85%弱视或低视力由散光引起，仅15%由高度屈光不正、眼病或近视引起。而