记叙文阅读知识点整理

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1、1记叙文阅读知识点整理记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。考点列举:一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构,把握文章思路。六、归纳内容要点,概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。针对中考考点,对写人叙事的一般记叙文的阅读,主要掌握以下几点:一、记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理二、记叙文重点语句和关键词语的分析和体味三

2、、记叙文段落层次的划分,思想内容的把握记叙文的阅读步骤一、阅读全文:运用“六要素”知识,对文章内容、作者思路等有一个全面感知。二、浏览考题:粗略了解考察内容。三、再读文章:与题目相关的内容仔细阅读。四、解决问题:找准答题区域,注意关键句、主旨句、抒情议论段。五、认定补充对考题做进一步审视,并对所做答案进行认定、补充。记叙的要素一、记叙的要素,包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。二、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清事情的发生、发展的脉络,概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素,是记叙文的主体部分,内容的展现,人物的塑

3、造,中心的表达,就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素,即使不要求准确概括,也须达到能大体将这三点说出来的地步。三、把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁?干什么?人+(时间)+(地点)+(境况)+事件(起因、经过、结果)记叙文的线索“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。线索常常有以下内容组成。1、文章的标题《口哨》2、反复出现的词或事物《口哨》3、文中议论抒情的语句4、作者的思想感情(变化)《小巷深处》5、“我”的所见所闻所感《最后一课》线索大致分六类:一、以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索

4、贯穿文二、以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索三、以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节四、以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂五、以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。六.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。常见的叙述顺序一

5、、叙述类型:顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写。如:《一面》,文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过,表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想,并突出了“一面”给我的鼓舞。二、倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述,也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如:《背影》“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句,它开宗明义,落笔点题,用追叙的手法,再现了两年前作者终生难忘的往事。三、插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入和内容有关的情节和事件,然后再继续原来的叙述。如:《驿路

6、梨花》,以我和老余一早一晚的所见所闻为线索,通过设置悬念和巧妙穿插,刻画了一组人物,展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。《羚羊木雕》插入我将羚羊木雕送给好友万芳的内容。记叙顺序作用:顺叙:按时间发展,有条有理。倒叙:1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化,吸引读者。插叙:1、补充内容(需具体),丰富情节。2、照应上文,或为下文铺垫。记叙文重点语句和关键词语的分析和体会关键句子主要包括五个方面:1、点明题旨的句子;2、描写、议论、抒情的句子;3、总结全文的句子;4、引用的句子;5、起承转合的句子。理解

7、关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子,在不同文体中其功能作用是不同的。2重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的言外之义。3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义词语的调换一、动词:不能,因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……二、形容词:不能,因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……三、副词:不能,因为该词准确地说

8、明……对象……的情况(程度、限制、时间、范围),换了之后就变成……与事实不符。把握文中的关键语句首先要从本句入手,注意修饰

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1、1记叙文阅读知识点整理记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。考点列举:一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构,把握文章思路。六、归纳内容要点,概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。针对中考考点,对写人叙事的一般记叙文的阅读,主要掌握以下几点:一、记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理二、记叙文重点语句和关键词语的分析和体味三

2、、记叙文段落层次的划分,思想内容的把握记叙文的阅读步骤一、阅读全文:运用“六要素”知识,对文章内容、作者思路等有一个全面感知。二、浏览考题:粗略了解考察内容。三、再读文章:与题目相关的内容仔细阅读。四、解决问题:找准答题区域,注意关键句、主旨句、抒情议论段。五、认定补充对考题做进一步审视,并对所做答案进行认定、补充。记叙的要素一、记叙的要素,包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。二、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清事情的发生、发展的脉络,概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素,是记叙文的主体部分,内容的展现,人物的塑

3、造,中心的表达,就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素,即使不要求准确概括,也须达到能大体将这三点说出来的地步。三、把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁?干什么?人+(时间)+(地点)+(境况)+事件(起因、经过、结果)记叙文的线索“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。线索常常有以下内容组成。1、文章的标题《口哨》2、反复出现的词或事物《口哨》3、文中议论抒情的语句4、作者的思想感情(变化)《小巷深处》5、“我”的所见所闻所感《最后一课》线索大致分六类:一、以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索

4、贯穿文二、以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索三、以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节四、以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂五、以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。六.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。常见的叙述顺序一

5、、叙述类型:顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写。如:《一面》,文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过,表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想,并突出了“一面”给我的鼓舞。二、倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述,也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如:《背影》“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句,它开宗明义,落笔点题,用追叙的手法,再现了两年前作者终生难忘的往事。三、插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入和内容有关的情节和事件,然后再继续原来的叙述。如:《驿路

6、梨花》,以我和老余一早一晚的所见所闻为线索,通过设置悬念和巧妙穿插,刻画了一组人物,展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。《羚羊木雕》插入我将羚羊木雕送给好友万芳的内容。记叙顺序作用:顺叙:按时间发展,有条有理。倒叙:1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化,吸引读者。插叙:1、补充内容(需具体),丰富情节。2、照应上文,或为下文铺垫。记叙文重点语句和关键词语的分析和体会关键句子主要包括五个方面:1、点明题旨的句子;2、描写、议论、抒情的句子;3、总结全文的句子;4、引用的句子;5、起承转合的句子。理解

7、关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子,在不同文体中其功能作用是不同的。2重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的言外之义。3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义词语的调换一、动词:不能,因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……二、形容词:不能,因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……三、副词:不能,因为该词准确地说

8、明……对象……的情况(程度、限制、时间、范围),换了之后就变成……与事实不符。把握文中的关键语句首先要从本句入手,注意修饰

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