扬州欢迎你-教学设计

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：信息技术3，课时：14，学生课前准备：一、复习苏教版信息技术（上册）19课《下载图片》二、复习苏教版信息技术（上册）21课《下载文字》三、利用网络搜索关于扬州的相关资料二、教学课题:《扬州欢迎你》三、教学目标：知识与技能：1、了解常用搜索引擎网址。2、能熟悉掌握关键词搜索与分类搜索信息两种方法。3、使学生学会将网络上有用的文字、图片信息保存下来。过程与方法：1、通过任务驱动法和小组分工合作法，使学生学会上网如何搜索信息

2、，以此来培养学生的观察、分析、处理、操作信息的能力。2、通过教师演示法与学生动手操作法相结合，培养学生的创新、鉴赏、分析、处理、应用信息的能力。情感态度与价值观：1、通过小组合作学习，有效培养了学生间团结协作的优良品质以及网上获取信息、处理信息的能力。2、引导学生正确利用网络，建立相应的网络道德，更好地为学习、生活服务，培养学生良好的信息素养。四、教材分析本节课是在学生已经掌握一定网络知识的基础上进一步的学习，这节课的重点是利用搜索寻找需要的资料，难点是熟练运用搜索引擎搜索信息并将网络上搜索的特定的图片

3、、文字信息保存下来。让学生通过这节课的学习掌握使用搜索引擎的操作方法，能在以后的学习中充分利用网络促进学习，提高学生自主学习、分析问题的能力，同时也使学生对学习产生浓厚的兴趣。教学之前在网上进行百度搜索扬州的相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。五、教学方法本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务驱动法、教师引导法、学生自学法和尝试操作法。六、教学过程一、激发兴趣，导入新课二、教授新课，自主学习三、共享交流，体验快乐四、教

4、师总结、拓展学习一、激发兴趣，导入新课师问：同学们，扬州这座美丽的城市有很多地方值得我们去欣赏。在的前面的学习中，我们采用什么方法最快捷、最全面了解扬州的信息呢？生答：可以在网上搜索。问题情境一：那怎样通过上网查找到扬州的相关信息呢？学生操作。（这一环节我先让学生动手操作完成任务，让他们来解决问题，起到对旧知识的一个温习作用，给学生一个展示的空间。）师问：谁来说说操作过程。生答：输入百度网址，输入关键字“扬州”。点击“扬州百度百科”http://baike.baidu.com/view/5257.htm

5、师问：你们通过刚才点击过的链接，对扬州的信息了解得如何？都掌握哪些扬州信息了，能概述一下吗？（生简要介绍。）教师指导：在这个页面中与扬州有关的信息全部以红色字出现了，选取链接之前，注意标题和下面的文字介绍，选择合适的信息再点击链接，这样就可以大大提高搜索信息的速度与准确度。师生将扬州概况的文字复制下来。（设计意图：通过老师与学生之间的互动，提高学生对百度等搜索引擎网址的了解程度，为后面的关键字做铺垫。）二、教授新课，自主学习师问：我们搜索到扬州这么多的信息，你对扬州什么景点最感兴趣？生答：蜀岗瘦西湖风景

6、名胜区、个园、何园、凤凰岛、扬州老街、古运河等。教师指导：我们要使搜索的信息准确，就必须选择自己想要介绍的事物，例如：想了解瘦西湖有关的信息，可以输入“扬州瘦西湖”，这样会更加准确的出现。多数情况下，输入两个关键词搜索，就已经有很好的搜索结果。点击“瘦西湖百度百科”，选择一段导游词。http://baike.baidu.com/view/5304.htm瘦西湖为我国著名的湖上园林，窈窕曲折的湖道，串以长堤春柳、荷蒲薰风、四桥烟雨、徐园、小金山、吹台、水云胜概、五亭桥、白塔晴云、二十四桥景区，石壁流淙、春

7、流画舫、万松叠翠、二十四桥景区等景点，俨然一幅天然而成的国画长卷。瘦西湖的景点经多年修建，变得格外妩媚多姿。荡舟湖上，沿岸美景纷至沓来，让人应接不暇，心迷神驰。保存文字到《扬州欢迎你》。（学生选择一个喜欢的景点操作。）检查学生的完成情况。师问：我们怎样了解一个扬州特色美食（如：包子、扬州炒饭、烫干丝、麻花等）呢？比如包子。谁给同学们做一个演示。学生演示“扬州包子”的搜索。http://baike.baidu.com/view/1733086.htm包子（资料）扬州包子以枵（xiāo）皮大馅，皮馅配合相宜

8、，馅心多变，花式精巧，咸于时令而擅长。调味趋于清鲜香酵，突出主料，注重本味，以咸定味，以甜提鲜，配方讲究，制作精湛，形质兼优，兼有北方点心浓郁实惠，南方点心细腻多姿的特点。学生活动：自由搜索，下载文字。通过这项活动，让学生重点练习关键词的搜索，在学生运用百度搜索引擎搜索信息的过程中，教师要不断指导关键词的选取：如扬州瘦西湖；扬州包子等，使学生能更加准确、快速地完成搜索这一重点内容！（设计意图：这一环节的设计充分发挥学生主观能动性，体现对关键