华东师大普通心理学考研复习资料

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1、华东师大辅导班笔记普通心理学第一章绪论一节心理学个性二节心理的实质为什么心理是人对客观的主观反映三节心理学的任务分枝（一般了解）四节方法 观察法实验法五节心理学的发展有关冯特的心理学第二章 心理活动的生理基础（略看）神经元神经系统反射反射弧（非）有条件反射巴莆洛夫两种信号系统第三章 心理的发生和发展（简单看）意识反映 对意识的划分人类意识的特征与动物意识的区别：分为四点（一般了解）人类的基本特征（三点）第四章注意一节注意的概念功能二节种类三节注意的特征（略看）第五章感觉一节概念意义（联系实验心理）二节感觉的测量（从概念

2、入手）视觉：适应视觉后象不同感觉的相互作用第六章知觉概念感知学区别知觉的基本特征恒常性空间知觉：单眼双眼方位知觉：视觉听觉时间知觉：概念外在标尺内在标尺时间的估计运动知觉：概念真动似动错觉第七章 记忆（重点）概念记忆的过程（书一二三段第一行）记忆的种类（简单看）记忆的过程：识记概念识记种类识记因素保持：艾宾浩斯曲线保存量暂时遗忘永久遗忘影响保持因素意义数量学习程度（过度学习）材料的序列位置遗忘的三个学说（P227）复习（简单看）联想（P234）记忆系统：感觉短时记忆长时记忆感觉编码形式物理编码感觉记忆容量感觉记忆的信息

3、储存（略看）短时记忆（P240）：一分钟内又称操作记忆 工作记忆特点：1时间（一分钟是很重要的界限）复述  2容量（记忆广度）7+—2（可以是7年也可以是7组）组块  3保存时间短又易干扰信息编码：言语（听觉）少量视觉语义长时记忆：概念     特点1容量大2保持时间长久理论上永久3提取上的困难信息编码：意义编码表象语义长时记忆的储存：程序性陈述性第八章 表象一节概念特性作用二节想象的种类三节再造想象和创造想象形成正确再造想象条件第九章 思维一节概念思维的种类二节概念概念的形成（重点）三节影响问题解决因素P306四节创

4、造性思维（重点）特点创造性思维的培养第十章概念（略看）第十一章 情绪和情感一节概念作用区别与联系二节分类表情动作三节概念四节概念五节考过情绪的理论（简单看）第十二章意志一节概念表现（1234条）二节特征过程（理解）三节意志品质四处方面培养第十三章技能（教育心理学内容）概念知识、能力、技能的区别与联系第十四章个性（重点）一节概念特征二节需要概念作用分类马斯洛等6个三节动机概念作用分类基本概念动机理论5个方面四节兴趣概念分类品质五节理想概念第十五章一节概念气质对应高级神经活动四节气质在实践活动中的意义第十六章性格一节概念与

5、气质关系二节结构特征（小点要看）三节类型理论四节特质论五节形成发展家庭学校社会实践主观因素第十七章 能力一节概念P588能力知识的关系种类二节智力与智力结构（P592P596）外国三节能力发展（P616）因素四节能力的差异（大体了解）注：知行意重点可参考华师梁宁建一本全实验心理学第一章绪论一节一实验心理学的定义实验设计实验方法经典研究感觉视觉听觉知觉记忆情绪仪器二实验心理学中的几个变量 常量定义（自变量、因变量、控制变量）举例记忆三实验中主试者与被试者的关系两种：1按实验程序进行主被试相互作用通过指导语作用指示语作用说

6、明实验指导课题指示语说明（见书）2干扰实验程序的作用主试者效应被试者效应（霍桑效应）四额外变量的控制常规性方法（6中）排除法（巴莆洛夫）恒定法匹配法随机法抵消平衡法统计控制法二节心理实验的程序（略看）三节实验心理学简史两个阶段（略看）第二章实验设计一节实验设计的基本类型实验设计定义实验前想到的具体计划：在实验前选择被试被试内设计被试间设计混合设计二节多变量实验技术多自变量实验定义（两个、三个。。。。。）采用多自变量比单一自变量有更多优点：1效率高2实验控制好3补给结果更有价值（交互作用）看书中例子三节实验技术统计分析（

7、略）第三章反应时间一简史最早在天文学上发现冯特二1反应时间的性质 2简单反应时间：单一刺激反应选择反应时：不同刺激物 3反应时间实验的要求个体差异（人差方程） （1）对被试反应的要求 （2）在选择反应中刺激与反应应相等 4反应时间的因变量速度准确性权衡 5P113反应时间的精确研究应用研究三测量反映时的应用和方法四影响反应时的因素五用反应时间分析信息加工的方法1成就的指标（成绩）2内部复杂性指标方法：（从方法论）1减数法*由荷兰心理学家唐德斯提出意义在于反过来推：从t推出心理过程唐德撕反应abcP144AS--RBS1

8、--R1S2--R2CS1--R1S2TB-TC=选择TC-TA=辨别价值：把反应时间和心理过程建立联系实验：证明心理旋转存在的实验  心理的旋转和外界旋转的规律是一样的且有一定的策略性  说明减数法在现代心理学的应用另外两个实验见书2加因素法：由斯顿伯格研究短时记忆信息提取实验时提出（见书）不是对减数法的否定而是其发展在减数法基