机械制造技术课程设计-传动齿轮零件加工工艺及插键槽夹具的设计【全套图纸ug三维】

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1、天津大学仁爱学院机械工程系2011级机械制造课程设计提供各专业全套设计第一章零件的工艺分析1.1零件图图1-1二维图图1-2三维图8天津大学仁爱学院机械工程系2011级机械制造课程设计1.2零件的功能本零件为传动齿轮，用于传递动力和运动。1.3零件工艺分析本零件主体形状为回转体零件，其最重要加工面是Φ32内孔、两端面。外圆相对于A端面的圆跳动为0.02，右端面相对于A端面的圆跳动为0.02。全套图纸UG三维，加第二章确定毛坯2.1确定毛坯制造方法由于工作时承受较大的冲击载荷，要求有较强的强度和韧性，故采用锻件，使的金属纤维不被切断。2.2确定总余量查手册可大概确定直径方向总余量为6mm

2、，径向总余量5mm。第三章制定零件工艺规程3.1选择表面加工方法（1）Φ32H7孔：考虑零件热处理会引起较大的变形，为保证孔的精度及齿面对孔的同轴度，热处理后再考虑对孔进行加工。故在热处理前采取车孔的加工方法，处理后釆用磨孔。（2）齿面：根据精度要求，采用滚齿的加工方法。8天津大学仁爱学院机械工程系2011级机械制造课程设计（3）端面和外圆：采用粗车—半精车—精车的加工方法。（4）键槽的加工：采用插床插键槽的加工方法。（5）均布的8-Φ13孔的加工：采用钻孔的加工方法。3.2选择定位基准（1）精基准：Φ32的内孔，考虑定位的可靠性，选Φ46的右端面为第二定位精基准。（2）粗基准：选Φ4

3、6的右端面和Φ105的外圆面为定位粗基准。（3）磨孔工序中，选齿面作为定位基准。（4）加工键槽时，选齿面和Φ32孔的轴线为定位基准。3.3初拟零件加工工艺路线锻造毛坯（1）粗车Φ46外圆面，Φ105外圆面；粗车右端面及Φ105外圆右侧面；掉头，粗车左端面及Φ105外圆左侧面。（2）半精车Φ105外圆面；半精车右端面及Φ105外圆右侧面；掉头，半精车左端面及Φ105外圆左侧面。精车右端面及Φ105外圆右侧面；掉头，精车左端面及Φ105外圆左侧面。（4）粗车Φ32孔；半精车Φ32孔；精车Φ32孔。（5）钻8—Φ13孔。（6）滚齿。（7）插削键槽。（8）磨Φ32的内孔。（9）去毛刺。（10）

4、最终检验。第四章夹具设计4.1夹具装配图8天津大学仁爱学院机械工程系2011级机械制造课程设计图4—1装配图4.2功能分析与夹具结构总体设计本道工序选用插床对Φ32的内孔进行键槽的加工。由于Φ32孔的精度极高，且键槽有较高的对称度要求，所以进行内孔定位。夹具是利用节圆卡盘的3个爪与齿轮啮合，保证夹住齿轮，对其进行键槽加工。4.3夹具设计计算1.基本数据计算选用机床为B5025插床。根据零件图工艺要求，此道工序属于精加工，查手册，得背吃刀量ap=0.6mm进给量f=0.15mm/rad切削速度v=95m/min2.工作时间定额计算8天津大学仁爱学院机械工程系2011级机械制造课程设计切削

5、深度ap=0.6，总切削量为3.2，所以走刀次数k=6.查资料取L=32，L1+L2=40，K=0.8，所以计算得n=733.02。查手册，取B1+B2=3，得出Tm=1.9min。TS—单件工序时间；Tm—基本时间；Ta=辅助时间，通常取Ta=（15—20）%*Tm；T1—工作地服务时间，通常取T1=（20—25）%*Tm；Tr=生理需要时间，通常取Tr=（2—6）%*Tm；Te—准备终结时间，通常取Te=（3—5）%*Tm。计算得TS=2.75min。3.切削力计算键槽插刀材料为YT30，刀具耐用度为90min。前角γ=15。后角α=5。主偏角Φ=15。副偏角Φ1=2。刀尖圆角半径

6、r=2mm因为加工材料硬度比较高，根据手册，查得无需冷却液。根据上述所得，查手册，得CPZ=214，YPZ=0.75，KrPZ=0.9，KΦPZ=1.1，KVPZ=1，K△PZ=1，K冷=1，K料PZ=1.3，KV=95m/min所以切削力为由夹具零件图可知，夹具体盘上三个支撑受压力，需保证在工作压力作用下不失稳。现计算如下：8天津大学仁爱学院机械工程系2011级机械制造课程设计因为λz<123，所以临界压力为查资料得金属夹具中压杆的nst=1.8-3.0由于31.94>3.0>nst夹具体盘上三个支撑在切削力FC的作用下不失稳，可以稳定插槽。4.夹紧力计算查手册得夹具属于螺旋夹紧机构

7、。查《夹具设计手册》得：Fx=7N，L=50mm，d0=7.88mm，α=60度，r,=6.21，ψ2=30度，=19.1度。计算得Fj=13.59N4.4夹具操作说明夹具三爪夹紧力不大，使用手动夹紧即可。总结这次设计是大学学习中最重要的一门科目，它要求我们把大学里学到的所有知识系统的组织起来，进行理论联系实际的总体考虑，需把金属切削原理及刀具、机床概论、公差与配合、机械加工质量、机床夹具设计、机械制造工艺学等专业知识有机的结合起来。同时也培养