数字逻辑课程设计报告-6选1选择器设计+jk触发器的设计

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1、课程设计报告课程名称数字逻辑课程设计课题任务一16选1选择器设计课题任务二JK触发器的设计专业网络工程班级学号01姓名指导教师　2011年01月09日课程设计任务书课程名称数字逻辑课程设计课题任务一16选1选择器设计课题任务二JK触发器的设计专业班级网络工程学生姓名0901学号01指导老师审批任务书下达日期：2011年01月09日任务完成日期：2011年01月21日目录一、16选1选择器的功能...................................1．函数真值表...............

2、..............................2．函数电路图.............................................3．函数表达式.............................................二、详细设计..............................................1．创建项目................................................2．VHDL文本设计语言输入.

3、..................................3．编译功能界面............................................4．编译成功................................................5.打开波形编辑器窗口.......................................6.对应结点查找..............................................7.综合编译形成网表.

4、.........................................三、程序功能调试............................................1．进入波形仿真功能.........................................2．给定输入信号.............................................3．进行时序仿真.............................................4．生成波

5、形图...............................................四、心得体会...............................................------------------------------------------------------------------一、JK触发器的主要功能....................................1．特性方程.................................

6、...............2．真植表..................................................3．函数逻辑电路图..........................................二、详细设计.................................................1．创建项目..........................................2．输入文本语言程序进行编译.................

7、................3．编译成功，选择波形编辑器功能.............................4．进行仿真设置.............................................5．查找对应结点............................................6．形成综合后网表...........................................三、程序功能调试.............................

8、...............1．给定输入.................................................2．进入波形仿真.............................................3．形成仿真波形.............................................四、心得体会.................................