陈氏讲稿陈氏讲稿陈氏讲稿.pptx

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1、◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿English小时侯把English读为“硬给利息”的同学当了银行行长，读“因果联系”的成了哲学家，读“硬改历史”的成了领导，而我们不小心读成了“应该累死”，结果成了老师。故事一：木匠的房子◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿启示:我们就是那个木匠！每天我们钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，我们吃惊地发现，我们将不得不住在自己建造的房子里.人生就是一项自己做的工程我们今天做事的态度决定了明天住的房子。如果我们象这位木匠那样就会累死◆陈　氏

2、　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿你是一名普通的教师，但你可以不是一名普通的教师；你是一名普通的管理者，但你可以不是一名普通的管理者。你若不想做，会找一个借口；你若想要做，会找一个方法。与大家共享！与新教师谈教师专业发展陈凌钧Clj1166@21cn.com温岭市教育局◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿提纲调适自己——新教师专业成长的良好开端专业发展——新教师专业成长的基本内容用心成长——新教师专业成长的主要途径一、调适自己——新教师专业成长的良好开端

3、◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿刚从师范学校毕业的学生，大都是抱着对未来生活的美好憧憬。我们都渴望所在的学校能拥有良好的环境，我们希望能拥有较好的人际关系，我们都盼望能够得到领导的重视……然而，现实总是残酷的。◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿1、环境：理想到现实有一定的距离农村完小片小，本科到小学。用水、用电、如厕、住宿、危房、破房、教学手段。那里条件艰苦，交通闭塞，除了破破烂烂的几间房子和几十个渴求知识的孩子以外，可能什么都没有。（教了一年千方百计想转学校）◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　

4、稿◆　陈　氏　讲　稿2、人际关系：现实到理想有较大的距离我们可能碰不到想象中那样好的人际关系：领导的怀疑和忽略。如本科到小学，没有学过小教法，会教吗？小学教师尤其是五年制的学生原先多是职教生的素质，能信任吗？家长的三大谎言。“不听话的时候就给我打！”。“老师，你对XX要严厉一点，有什么做得不好的地方一定要告诉我。”“我的孩子最近在学校的情况怎么样？还是很调皮吧？”(既表扬——批评——鼓励）◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿3、教学技能：理论到实践是有很大的距离。教学法这门课，用的居然八十年代的教材，再加上照本宣科

5、的讲授，不要提新课改，连新的教学理念模式都很难接触到。毕业前一个月的实习，也有流于形式之嫌。很多老师到小学任教是学科不对口的。上课－立正－同学们好－老师好－同学们再见－老师再见认识“10”GOODMORNING。小朋友——同学们◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿面对同样的现实有两种不同的心态故事二：古时候有一个经典案例，现说来和大家一起分享：甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。甲说：“真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了！”；乙说：“棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上！”。当他们答题的时候，两人

6、的努力程度就不一样了，结果大家来猜测一下？自然是乙考上了。两个人回家以后都跟自己的夫人说起了这件事，当然也提到了那口灵验的棺材。可见，心态影响人的能力，能力影响人的命运，而生命的质量取决于你的心态！◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿当现实和理想发生极大的冲突的时候，当现实和理想根本就不是一回事的时候，我们该怎么办呢？是消极，是沉沦，还是抱怨？要知道消极沉沦只会让人丧失斗志，抱怨也改变不了事实。我们应调整好自己的心态，把握好现实和理想之间的差距，主动积极的去适应环境，以乐观的精神状态对待现实中的一切，把逆境当成我们

7、成功的阶梯。◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿江山代有才人出，各领风骚数百年一、调整心态心态，即人对事物的一种心理状态，也就是一个人对生活与世界的态度。有些年轻教师是同年一起进入同一所学校，站在同一起跑线上的。最初几个月，看不出他们之间有什么差别，但一年两年之后，这些同时进来的新教师逐渐显示出差别：有的教师会越来越受学生欢迎，而且成为其他教师心目中的好同事；有的教师则突然发现，自己已经成为学生讨厌的教师，而且校长和同事也因他的存在而感到不舒服。而此时，新教师拥有什么样的心态就显得十分重要了。一个年轻教师以何种姿态

8、进入一所新学校，以何种方式展开职业生涯，确实是一个值得关注的问题。◆陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿◆　陈　氏　讲　稿故事三：残烛也能升值。<京华烟云>木兰一对完整的蜡烛也值不了多少钱，更何况是一对残烛。但这却是木兰与荪亚夫妻一场的实物见证，其价值