北师版三年级上数学教案全册(表格式)

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1、课题小树有多少颗课型新授课时1备课教师上课教师上课时间教学目标知识与技能：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。过程与方法：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。情感、态度与价值观：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学准备教学过程教师活动学生活动一、       情境

2、引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。二、       探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？1、仔细观察并说出图意。2、谁能根据这幅图提出问题？3、试着解决所提问题。引出：20×3=4、讨论算法。20+20+20=602×3=6，20×3=60·····三、       拓展应用：1、3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700你发现了什么？2、香蕉每堆200根小象每天吃60根。大

3、象每天要吃90根。⑴、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？积极思考，想象情景观察情境图，思考数学问题并寻求解决积极思考讨论计算方法做练习总结自己发现的规律积极思考回答问题第（79）页　　共（79）页⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶、你还能提吃哪些数学问题？四、小结在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？五、作业：本课的练习题写在作业本上积极思考回忆自己学到了什么课堂练习做练习课后作业做练习板书设计小树有多少颗20+20+20=602*3=62（0）*3=6（0）20*3=60教学反思本节课以情境展开，情境贯穿课堂始终，能充

4、分地调动了孩子们的学习兴趣，能让孩子们在不知不觉中学习新知，使学生在生动具体的情境中认识和理解数学知识课题需要多少钱课型新授课时1第（79）页　　共（79）页备课教师上课教师上课时间教学目标知识与技能：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。过程与方法：结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。情感、态度与价值观：经历与他人交流各自算法的过程。教学重点能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点经历与他人交流各自算法的过程。教学准备挂图、幻灯、小黑板。教学过程教师活动学生活动一、    

5、   情境导入：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。二、       探索新知：1、描述情境图，并根据图提出问题。2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？（1）       列式计算，小组交流。引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3=（2）       全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。4、解决问题：买3个球需要多少钱？每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。三、 

6、      拓展应用：1、13×370×524×215×331×334×224×413×52、  ⑴、一共有多少块饼干？⑵、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？四、小结在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？五、作业：作业本中的相关作业。进入情境，积极思考数学问题描述情境图，提出数学问题积极思考解决问题，列算式、求结果，讨论算法拓展练习思考本节课中自己的收获和不足课堂练习用数学思维解决实际问题第（79）页　　共（79）页课后作业做练习板书设计需要多少钱12*3=【】（元）讨论算法：12+12+12=3610*3=302*3=630+6=3

7、6教学反思本节课让学生充分感受了多种计算方法，能尊重学生的个性思维，让学生自己分析讨论教师总结提升。让学生初步感受算法多样性和算法最优化的关系。第（79）页　　共（79）页课题练习（一）课型新授课时1备课教师上课教师上课时间教学目标知识与技能：1、进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。过程与方法：培养从不同角度提出解决问题的能力，培养思维的灵活性。情感、态度与价值观：在解决实际问题的过程中，培养应用意识，体会教学与生活的密切联系。教学重点进一步巩固对整十、整百、整千

8、及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。教学难点解决教材第7页第7、8两道综合性较强