北师大版八年级生物导学案

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1、第1节动物的行为研究导学案出品人：方春艳郭金凤审核人：史为民学习目标 1、初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。重点：研究动物行为的主要方法难点：实验法与观察法的区别与联系学习过程：活动一：1、阅读新闻材料：美国科罗拉多大学贝科夫博士是动物行为研究的专家，他目睹四只喜鹊在为一位死去的同伴举办“葬礼”。他描述“葬礼”的场景：一只喜鹊发现了同伴死去了，它飞走了，取来了一些草叶，“献”在“遗体”旁。一会儿，又有一只喜鹊以同样的方式“献”上“花圈”；最后，四只喜鹊静静地“默哀”

2、几分钟，然后，一只一只地黯然离去。问题：（1）喜鹊举行“葬礼”时，贝克夫在做什么？        (2)喜鹊举行“葬礼”后，贝克夫在做什么？       （3）他是否改变喜鹊自由自在的生活条件？对动物的生活及行为施加了外界影响吗？2、（自主学习一）请同学们阅读P33昆虫研究，完成下面问题：法国科学家          对昆虫研究，主要用        法，为什么？（用笔在案例中勾出）该研究描述了      ？活动二：1、“现代行为研究之父”奥地利科学家劳仑斯对小野雁学习行为的研究。提问：（1）小野雁出壳后首先接触的是

3、哪个？是哪个喂养小雁并保护他们？小雁学习的对象是哪个？       （2）劳仑斯对小野雁是否有影响？有怎样的影响？       （3）该实验研究为了说明什么问题？（自主学习二）2、请同学们阅读P33蜜蜂色觉研究和银鸥幼雏求食行为研究，并完成下面问题。（1）奥地利科学家      对蜜蜂色觉研究，主要采用        法，为什么？（用笔在案例中勾出）说明了             。（2）英国科学家             对银鸥幼雏求食行为研究，主要采用        法，为什么？（用笔在案例中勾出）说明了    

4、         。 活动三：请同学们阅读P35后相互讨论后完成交流讨论。完成下面的表格。 观察法实验法区别主要目标（  ）生物行为说明生物行为方法程序借助（  ）直接观察（ ）处理后再观察材料处理对动物（）施加影响对动物施加影响联系（  ）法以（  ）法为基础质疑点拨：1、观察法和实验法本质的区别                           。（举例说明）2、          是能单独使用，而         离不开        。练习巩固：1、研究动物行为的方法主要是采取（ ）A、观察法和文献法  B

5、、统计法和推理法 C、观察法和实验法  D、所有方法综合使用2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（ ）A、A、用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法B、B、用望远镜观察大猩猩的活动 C、C、大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D、用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感程度3、阅读P35小资料，请回答：材料一主要采用            法，该研究说明                                      。材料二主要采用            法，该研究说明  

6、                                    。扩展思维：我们为什么要去研究动物的行为？请同学来谈谈你的收获（讨论交流）课后作业：P36思考与练习1第十五章动物的动物运动第一节运动的方式时间：8.28出品人：郭金凤方春艳审核人：史卫民一、教学目标1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体收集资料的方法；4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。二、教学重点不同环境中动物的运动方式。教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理

7、解运动的意义。三、教学方法观察、讨论、思考、练习四、知识链接：1、动物的运动方式1、水中运动的方式：游泳为主（漂浮）2、陆地运动的方式：行走爬行奔跑跳跃3、空中运动的方式：飞行为主（滑翔）2、动物运动的方式与其生活环境相适应3、动物运动的意义1、有利于个体生存2、有利于种族繁衍五、导学过程：学生学校情况学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。教学过程标题收集动物运动方式的资料收集资料 整理资料 讨论1、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？多数学生认为鸟类和哺乳类动物。2、动物的运动方式与

8、它们的生活环境（如水、陆地、空中）有什么关系？相适应。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。3、说出动物与人造的运动机器（如飞机、汽车、轮船）的运动有什么异同？现代的各种交通工具，均需要在一定的工作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。自然界中有各种各样的动物，在长期的生存斗争