语文版七年级初一语文上册学案

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1、《在山的那边》学案设计一、自学内容及自学目标1.自学内容《在山的那边》2.自学目标（1）朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义。（2）联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。二、重点、难点1.在朗读训练中品味揣摩语言2.对“山”与“海”的理解三、自学提纲1、解决字词读音痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间2、朗读课文新课标第一网（1）学生自读（2）学生有感情朗诵（3）教师范读（或听范读录音）3、默读诗歌，思考问题：(1).第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？(“山”象征，“海”象征)(2).诗歌两部分各写什么内容？第一

2、节：[来源:Z,xx,k.Com]第二节：(3)诗歌表达了怎样的思想感情？4、你读了这首诗后有什么感受？四、自学测评完成课后“研讨与练习”二。五、你认为的疑点、难点是什么？xkb1.com互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点：第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？解决办法：“山”象征困难，”海”象征理想难点：诗歌两部分各写什么内容？解决办法：第一节：我的童年；我的向望和困惑第二节：我长大后；拼搏和奋斗。诗歌表达了怎样的思想感情？解决办法：只有不怕困难，才能实现人生理想拓展点：研读与赏析：1.

3、请你把喜欢的并认为含义深刻的诗句找出来，细细品味。(自读课文)揣摩诗歌语言的凝练而有丰富的内涵。(学生提出问题并解决问题，老师引导)“铁青着脸”。拟人——颜色(表面)；心情不好(实际)“种子”。比喻——妈妈给我的信念“飘”——轻(意思)；童年认识肤浅“扎”——不懈努力；深(意思)2.老师引导，学生思考(1)对这些困难估计不足会怎么样？(2)在生活中，做任何事情都想一举成功，一旦失败怎么办？从中得到什么启示？学生回答：不能达不到目的就灰心丧气，因奔向理想的人生的征途是漫长的，跌倒后要能爬起来，只要坚持就能成功

4、。(3)用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句，“是的……在一瞬间照亮你的眼睛……”此句有人生哲理，当愿望实现了，就高兴万分，你有成功的经历吗？齐读并试背有哲理的语句。二、教师记录新生的问题。三、课堂小结要想翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们牢牢记住本课中的“海”。[来源:学+科+网]课堂测评1、《在山的那边》属于（）x*kb*1.c*omA、抒情诗B、哲理诗C、叙事诗2、本诗的作者是（）。3、本诗所表达的思想感情是什么？4、以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海可

5、以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的……要求：300字左右。《论语十则》学案设计第二课时一、自学内容及自学目标1、自学内容《论语十则》2、自学目标（1）背诵并默写十则论语。（2）翻译理解全文。xkb1.com（3）通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。（4）完成相关能力测试练习。二、重点、难点（1）翻译理解全文。（2）完成相关能力测试练习。三、自学提纲xkb1.com1、熟读并背诵全文，

6、合作测评第一课时中“课堂测评”部分。2、翻译理解前五则，并以“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”对文中语句进行归类。3、查阅资料，对《〈论语〉十则》中流传至今的成语作整理，并翻译。A、B、C、D、E、F、G、四、自学测评1、将下面相对应的内容用直线连起来。2、完成课后“研讨与练习”一和二。五、你认为的疑点、难点是什么？互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点：学生对部分语句中所含的“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”可能会混淆。解决办法：教师巡视指引，或作讲解。难点：将下面相对应的内容用直

7、线连起来。解决办法：教师引导学生共同完成。并共同整理出后五则的“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”。拓展点：拓展延伸活动四、探究发现：再次品读课文，用自己的话回答下列问题。1．本文在写作上有什么特点？2．《论语》是早期的语录体散文，它的文学性表现在什么地方？解决办法：教师引导学生讨论并归纳：1．语言简练，富有哲理。《论语》大多运用口语，明白易懂。孔子对现实人生和社会往往有很深刻的认识，但一般只叙说自己的观点，而不加以充分的论证。2．《论语》在文学上颇有影响。它的文学性主要是语言富于形象性。记录者并没有追

8、求一定的文学意识，而在人物对话中，往往用简练的言辞，就表现出人物的神情语态和性格特征，描写比较生动。二、教师记录新生的问题。xkb1.com三、课堂小结本文选取了《论语》中的十则，他们是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。人是由社会来组成的，所以人与人之间要交往，那么别人想让你帮忙的时候你是不是尽心竭力了呢？周围有无好友亲朋，与他们交往是不是真诚呢？我们要努力学会“学以致用”才行。课堂测评翻译并背诵下列论语：6.子