电子技术课程设计-彩灯控制电路设计

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1、课程设计(论文)题目名称彩灯控制电路设计课程名称电子技术课程设计学生姓名学号系、专业电气工程系自动化指导教师2014年5月16日邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业12自动化学生姓名潘鑫焱学号题目名称彩灯控制器设计时间20145.5-5.16课程名称电子技术课程设计课程编号设计地点电工电子实验分室408、409室一、课程设计（论文）目的通过课程设计，使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解，学会查寻资料、方案设计、方案比较，以及单元电路设计计算等环节，进一步提高学生综合运用所学知识的能力，提高分析解决实际问题的能力。锻炼分析

2、、解决电子电路问题的实际本领，通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。二、已知技术参数和条件采用模拟电子技术，数字电子技术课程上学习的集成电路来设计有一定应用性的电路。不允许采用单片机。用集成电路设计一个彩灯控制电路，设计一个循环彩灯控制器。控制红、绿、黄一组彩灯循环闪亮，变化的规律是：全灭→红→红绿→绿→黄绿→黄→全亮→全灭→全亮→黄→黄绿→绿→红绿→红→全灭，如此往复循环。在此基础上可以任意发挥三、任务和要求1.按学校规定的格式编写设计论文。2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原

3、理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）胡宴如主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年张克农主编.《数字电子技术.

4、高教出版社出版.第一版.2010年彭介华主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年《电子电工实验指导书》电子电工实验室可以提供的主要仪器设备：示波器　型号规格VP-5220、电子学习机　型号规格WL-V、万用表　MF10；以及分立元件、或中规模集成芯片。五、进度安排2014年5月5日-6日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务和要求；2014年5月7日：总体方案设计，方案比较，选定方案；2014年5月8日-12日：单元电路设计，参数计算，元器件选择，电路图；2014年5月13日14日：系统调试改进；20

5、14年5月15日：整理撰写设计论文；2014年5月16日：答辩；六、教研室审批意见设计目的明确，要求合理，难度适中，符合课程设计教学要求。教研室主任（签字）：2014年4月30日七、主管教学主任意见符合课程设计要求主管主任（签字）：2014年4月30日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）评阅表学生姓名潘鑫焱学号系电气工程系专业班级12级自动化题目名称彩灯控制器课程名称电子技术课程设计一、学生自我总结这次课程设计让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时和同学交流讨论或向老师请教或上网查阅资料，

6、只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识。理论源于实践，实践出真知！让我们共同努力，为自己的明天加油喝彩。以上是我做完课程设计后的所思所悟！更是我的最深感触和最大收获！学生签名：2014年5月16日二、指导教师评定评分项目平时成绩论文答辩综合成绩权重304030单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。目录中文摘要····················

7、·······31、彩灯控制电路设计方案····················61.1、设计任务与要求······················61.2、设计思路与原理······················61.3、单元电路设计与计算····················71.4、Proteus仿真元器件的选用·················92、彩灯控制器电路设计与调试···················103、心得体会··························11参考文献··············

8、··············12中文摘要课程设计强调着加强学生的动手实践能力，而随着教学需要，也变得尤为重要。彩灯控制器电路设计是数字电子技术实践中的一款非常常见的设计案例。由于传统的设计和实现方法是采用手工绘图和实际电路焊接调试相结合的办法，不仅设计思路受局限