课程设计--节日彩灯控制电路设计报告

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1、节日彩灯控制电路设计报告一.设计要求（1）．控制16个不同颜色的彩灯依次点亮，不断的进行下去。（2）．每路以发光二极管为负载。（3）．可实现控制要求，控制电路。二.设计的作用、目的1.掌握电子电路安装和调试的方法及其故障排除方法学会用面包板对电路进行仿真。2.培养自己实践的能力，解决问题的能力及现有知识基础上的创新。3.通过查阅手册和文献资料，培养独立分析问题和解决问题的能力。4.培养自己的创新能力和创新思维。5.掌握集成芯片电路的应用方法。三.设计的具体实现1．系统概述电路组成及工作原理：此电路由74LS161、74LS14、74LS138组成。

2、当通电后每来一个脉冲，计数器74LS161加1，输出1。则3—8译码器所接的发光二极管依次发光。彩灯控制电路原理图如下。6总电路图2．单元电路设计与分析(1)16进制计数器74LS16174LS161管脚图674LS161功能表74LS161功能当清零端CR=“0”，计数器输出Q3、Q2、Q1、Q0立即为全“0”，这个时候为异步复位功能。当CR=“1”且LD=“0”时，在CP信号上升沿作用后，74LS161输出端Q3、Q2、Q1、Q0的状态分别与并行数据输入端D3，D2，D1，D0的状态一样，为同步置数功能。而只有当CR=LD=EP=ET=“1”、

3、CP脉冲上升沿作用后，计数器加1。74LS161还有一个进位输出端CO，其逻辑关系是CO=Q0·Q1·Q2·Q3·CET。合理应用计数器的清零功能和置数功能，一片74LS161可以组成16进制以下的任意进制分频器。(2)74ls138译码器内部电路逻辑图功能表简单应用74LS138为3线－8线译码器：74LS138工作原理如下：6当一个选通端（G1）为高电平，另两个选通端（/(G2A)和/(G2B)）为低电平时，可将地址端（A、B、C）的二进制编码在一个对应的输出端以低电平译出。3线-8线译码器74LS138的功能表(3)74LS14为六反相器63

4、．电路的安装与调试1、在实际连电路时，会出现接触不好等情况。这时可用万用表测量各个接头的电压来判断是否是接触不好。2、要注意每个元器件的工作原理和功能，以及逻辑器件的管脚图，以免因此而造成不必要的过失。3、红绿灯不亮，极有可能正负极接反，调整过来。4、搭接工作完成后，做一次系统的检查，如果各部分连线正确，方可接通电源，进行调试。调试中如果发现实验现象与设计要求不符合，可从简单部分或某一个预知特性的点开始，逐级进行查找，逐步缩小故障可能存在的范围，直到查出故障点并排除，使之达到预定的目的。四．心得体会、存在问题和进一步的改进意见等1．在课程设计中运用

5、所学知识将其付诸实践，这并不是在课后看书过程中的深入理解，这需要的是一种理论联系实践的能力。理论知识往往都是在一些理想状态下的假设论，而实际的动手操作则完全不同，需要考虑实际中的很多问题。2．在课程设计实习中通过对电路的连接懂得了如何通过设计的分析对所连电路的整体布局，如何更好的放置芯片在最合适的位置。在导线的连接上，如何选择导线走向是关键，我们应该尽量保证所连电路一清二楚，63．我们在实验中遇到一些自己无法弄明白的问题，可以请教一些同学。在设计时和同学相互交流各自的想法也是很重要的，不同的人对问题的看法总有差异，我们可以从交流中获得不同的想法，其

6、他人的设计一定有值得你借鉴的地方。4．实现过程中不仅要求对知识的掌握要足够准确与精通，更要有绝对的耐心与细心。我在这次的实习中其实就有连错线的时候，很难检查出来，费了好长时间才检查出来。(在仿真实验过程中有很多器件不知道在哪里能找到，所以要学会运用搜索功能在，按照老师的仿真器件名称去搜索会省去很多时间，在电路连接过程中有些问题是意想不到的，比如说连接线的内部断路，插口没有插紧，LED灯接反，总之需要细心检查，分级连接才可以保证电路顺利亮灯。)四．附录74LS141块74LS1611块74LS1382块LED16个电阻2个（300Ω1个，390Ω1个

7、）电容1个（470μF）导线若干面包板1块六．参考文献1.阎石《数字电子技术基础》高等教育出版社19982.房国志《模拟电子技术基础》国防工业出版社2007,33.邱关源《电路》高等教育出版社20066