毕业设计(论文)-浅论物理科学方法

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1、浅论物理科学方法巢湖学院物理与电子科学系06物理学摘要:物理科学方法就是研究物理现象、描述物理现象、实施物理实验、总结物理规律、检验物理规律时所应用的各种手段与方法。在严格的科学条件限制下,通过严密的观察实验(观察与实验方法),严格的逻辑推理(科学的思维方法与数学方法等),去伪存真,去粗取精,由此及彼,由表及里,找到事物内各部分之间及事物与外部环境的相互关系和相互作用,确定由相互作用产生的结构、运动变化和因果关系,形成规律性知识。在物理科学研究和学习中主要有实验观察法、理想化模型方法、假说法、数学方法、分析与综合方法

2、等常用的方法。科学教育是基础教育的基本内容,也是现代文明的基础,按照现代科学观和科学教育观,科学教育不应该只是科学知识的教育,它应该包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。爱因斯坦在总结自己成功的秘密时,提出了一个公式:A(成功)=X(艰苦的劳动)+Y(正确的方法)+Z(少说空话),由此可见,科学方法之于成功的重要性,我们不能只把掌握科学知识当作教育的唯一目的,更应该关心的是怎样使传播知识的过程成为掌握发现真理、探索新知识的科学方法、开发学生智慧、培养学生创新精神和实践能力的过程。这些物理科学方法不仅仅适用于物理

3、科学,还可以应用到其他学科的研究和学习中,例如,假说法可以应用于生物学的研究和学习中。关键词:科学方法,创新,能力,物理科学ElementaryintroductionaboutthescientificmethodsofphysicsHuangHuang06Physics,DepartmentofPhysicsandElectronicScience,ChaoHuCollegeAbstract:ThescientificmethodsofphysicsareusedtostudyanddescribePhysica

4、lphenomenonaswellastocarryoutexperimentsandtosumupPhysicallaws.ThesemethodsaremainmeansandmeasuresinverifyinglawsofPhysics.Relationsandfunctions,eitherbetweeninnerofthingsorrelatetotheoutsideenvironmentofthosethings,canbefoundthroughtightobservingandstrictlogic

5、reasoningundertheguidingofrigorousscientificrules.Afterdefinitestructures,movements,causeandeffectofthosePhysicalthingswerefixed,regularpatternsofPhysicalknowledgecanbeformulated.Scienceeducationisthefundamentalcontentofprimaryeducationandisthebasisofcontempora

6、rycivilization.Inthephysicalsciencesresearchandstudymainlyexperimentalobservation,idealizedmodelmethod,hypothesis,mathematicalmethod,analysisandsynthesismethodsofcommonlyusedmethods.Accordingtoviewpointsofmoderntimescientistsandscienceeducationists,educationofs

7、cienceisnotonlyeducationrelatestoknowledgeofscience,but13alsoinvolvesconsiderationofscientificknowledge,means,approachesandessences.AlbertEinsteinputforwardaformulawhenhesummarizedthesecretofhissuccess,thatis,A(success)=X(hardwork)+Y(propermethod)+Z(lessemptyta

8、lk).Fromthiswecanseethatproperscientificmethodshavesomethingimportanttodowithitsfinalresults.Weshouldn’tregardmasteringscientificknowledgeasthesolelygoalofeducation,instead,

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