毕业设计(论文)-浅析农村小学数学差生的成因及转化策略--以石洞镇小学为例

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1、学科代码:学号:本科毕业论文(设计)题目:浅析农村小学数学差生的成因及转化策略——以石洞镇小学为例学院:教育科学学院__专业:小学教育(理科方向)班级:2010级______学生姓名:____指导教师:_____2014年3月30日凯里学院本科毕业论文(设计)诚信责任书本人在此声明:本人完成的毕业论文(设计),均在指导教师的指导下独立研究完成。毕业论文(设计)中凡涉及到别人的观点、成果等已做好明确的注明,特此声明。论文(设计)作者签名凯里学院本科毕业论文目录目录I摘要II关键词IIABSTRACTIIKEYWORDSII1绪论31.1研究背景31.2研究意义42研究方法与对象53调查结果简析

2、53.1问卷调查结果及分析53.2访谈情况64农村小学数学差生的成因74.1影响农村小学生数学学习的因素74.1.1自身因素74.1.2外界因素84.2数学差生形成的原因85如何转化差生95.1关心学生,培养兴趣95.2培养学生良好的学习习惯105.3具体的转化措施10参考文献13致谢14问卷调查15II凯里学院本科毕业论文浅析农村小学数学差生的成因及转化策略——以石洞镇小学为例何文云(凯里学院教育科学学院,贵州凯里)摘要:我们在学习数学的过程中,很对时候会感受到数学的学习具有广泛性、抽象性和逻辑性等特征。加之小学生的年龄都比较小,在理解和接受能力上相对都比较差,所以在小学阶段存在着数学“差

3、生”是很难避免的事情。然而数学的应用又无处不在,小学数学的学习已成为学习过程中重要的组成部分。我国农村人口较多,农村小学也存在着相当一部分数学上的差生,严重影响了我们教育工作的开展与学生的全面发展。转化农村小学数学差生已成了社会、学校、家庭关注的热点问题,因此,农村小学数学差生的转化迫在眉睫。关键词:农村;小学数学;差生;成因;转化AnalysestheCausesoftheRuralElementarySchoolMathematicsDifferenceandTransformationStrategyHeWenyun(SchoolofEducationScienceofKailiUni

4、versity,Kaili,,China)Abstract:Weareintheprocessoflearningmathematics,itistofeelwhenthelearningofmathematicshasthecharacteristicsofuniversality,abstractandlogical.Combinedwiththeelementarystudent'sageissmall,ontheunderstandingandacceptingabilityarerelativelypoor,soexistsintheelementaryschoolmathemat

5、ics"difference"ishardtoavoid.However,theapplicationofmathematicalandubiquitous,elementaryschoolmathematicslearninghasbecomeanimportantpartofthelearningprocess.PrimaryschoolalsoinChina'sruralpopulationismore,therearequiteanumberofmathematicaldifference,hasseriouslyaffectedourworkofeducationandtheall

6、-rounddevelopmentofstudents.Thetransformationofruralelementaryschoolmathematicsdifferencehasbecomethehotspotofsociety,school,familyproblems,therefore,theruralelementaryschoolmathematics"transformationisimminent.Keywords:Country;Theelementaryschoolmathematics;Apoorstudent;Causes;TransformationII凯里学院

7、本科毕业论文1绪论1.1研究背景为了全面地贯彻党的教育方针,更好地提高学生的素质,其核心是让每个学生都得到发展。数学课程标准中还(2011年版)明确提出:“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。在学习数学的过程中,我们能够感受到数学具有抽象性、逻辑性和广泛性等特征。正因为数学具有这样的特征,加之小学生年龄小,理解数学和接受数学的能力相对都是比较差的,因而在小学阶段出现了相当一部分数学“

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