我的老师我的同学作文评语.doc

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第一作我的老师1．文章开头简而得当。2．开门见山，直奔主题。3．文章开头新颖，具有先声夺人之效。4．文章开头引人入胜，吸引读者。5．文章语言生动丰富，可读性强。6．开头吸引读者。7．开头打动人心，具有真情实感。8．文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9．开头新颖，激起读者读下去的欲望。10.巧妙地引用古诗，生动贴切，激起读下去的欲望！作文过程：1．这一节能围绕中心句来写。2．过渡句，起承上启下的作用。3．抓住老师的神态、动作等细节进行描写。4．重点突出，详略得当。5．比喻生动形象。6．文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。7．以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。8．叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。9．对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。10．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。11．语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，结尾：总结全文，点明中心。总评：1.文章的总体结构还可以，全文通过一两件事写出老师对学生的认真负责，也能抓住这件事进行详写，这很好。但是如何写具体还要多多琢磨。2.本次习作你能围绕中心组织材料，选取典型事例来表现老师的无私奉献的品质。建议细节描写时要写到位，不能蜻蜓点水般，不实在。2.建议你在写文章的时候要多想一想，我这样叙述别人能明白吗？别人读了能不能有一种身临其境的感觉，？写到人物，那些读了我的文章又没有见到这个人？能不能如闻其声？如见其人？不能，问题出在哪里。这样找到问题的根源，进行修改就会好多了。3.文章一定要多修改。通过一件事写出老师对学生的认真负责，也能抓住这件事进行详写，这很好。但是如何写具体还要多琢磨。读，是一个最好的方法。 第二作我的同学1．文章开头简而得当2．开门见山，直奔主题。3．文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生印象。4．文章开头引人入胜，吸引读者。5．文章语言生动丰富，可读性强。6．开头吸引读者。7．开头打动人心，具有真情实感。8．文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9．文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。10.巧妙地引用古诗，生动贴切！作文过程：1．这一节能围绕中心句来写。2．过渡句，起承上启下的作用。3．抓住老师的神态、动作等细节进行描写4．重点突出，详略得当。5．比喻生动形象。6．文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。7．以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。8．叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。9．对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。10．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。11．语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，结尾：总结全文，点明中心。总评：1.文章的总体结构还可以，全文通过一两件事写出老师对学生的认真负责，也能抓住这件事进行详写，这很好。但是如何写具体还要多多琢磨。2.本次习作你能围绕中心组织材料，选取典型事例来表现老师的无私奉献的品质。建议细节描写时要写到位，不能蜻蜓点水般，不实在。2.建议你在写文章的时候要多想一想，我这样叙述别人能明白吗？别人读了能不能有一种身临其境的感觉，？写到人物，那些读了我的文章又没有见到这个人？能不能如闻其声？如见其人？不能，问题出在哪里。这样找到问题的根源，进行修改就会好多了。3.文章一定要多修改。通过一件事写出老师对学生的认真负责，也能抓住这件事进行详写，这很好。但是如何写具体还要多琢磨。读，是一个最好的方法。 习作雪1.通过四季的对比，突出我更爱冬天的白雪。2.奇特的想象写出了雪的神秘。3.拟人句生动形象地写出了雪的动态美4.细腻的笔触让读者仿佛也感觉到了雪的美丽和轻柔。5.直接抒发了我对冬雪的喜爱之情。6.小作者善于联想，巧妙地运用比喻的修辞手法，形象地写出了…的特点。7.开头运用对比的手法，引出下文，激发读者的阅读兴趣。8.运用拟人的修辞手法，9.生动形象地写出了……的动态美。结尾表达了作者多…的喜爱之情。总：小作者用浓烈的童趣把雪花同自己牢牢地融合在一起，以情写景，借景抒情，使人读后深切地感受到雪花的可爱。文中巧妙地运用拟人的修辞手法，更让人感受到雪的美丽，让人情不自禁地对雪产生喜爱之情！