留住春天作文

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1、留住春天作文篇一：留住春天留住春天春雨跨进了春天的大门，公园的小树就变成一身墨绿，春雨如丝，妙手回春褪去松针叶上的沉着色素，让青松满身翠绿，容光焕发，显得英姿勃勃。杨树们跟着春天的脚步首先来报春了！杨树花儿像肥肥嫩嫩的毛毛虫一样，爬满一棵棵高大的树冠，花儿虽然色泽不美，充满了生命力，阵阵春风吹过，仿佛在告诉身边的桃树，柳树，春天来了！在杨树花的招呼声中，桃树悄悄孕育了花苞，你走近桃树下细看，红粉白绿相间，晶莹剔透，鼓胀着，挂满树的枝枝叉叉。在几场春雨过后，这些满树的花苞争先恐后地绽开五片花瓣，露出花蕊。娇艳的桃花们

2、羞红了香腮，引逗的蜜蜂如痴如醉，围绕其间乐不思蜀了。柳树也不甘寂寞了！在春风春雨的催促下，让自己的身体里慢慢注入新鲜的血液，伸展了，色泽由鹅黄变得淡绿，枝条上悄悄开出了柳树花儿，柳树花儿丰满了，相伴着春风翩翩起舞，让人如痴如醉，柳树的浅绿相衬青松的翠绿，桃花的粉艳，把公园点缀得如同一幅水墨丹青画卷。再过几天，杨树花儿谢了，桃花儿谢了，将是郁郁葱葱的绿夏了！哎！我真想留住春天！篇二：留住春天春天,我们播种希望——第七周国旗下讲话稿六年级（2）班学生：徐开钦亲爱的老师、同学们：早上好！春风拂面,春意盎然,春天是播种希望

3、的季节,在此,我想对同学们讲四句话:第一句话:一切从头开始.英国诗人雪莱说过这样一句话:“过去属于死神,未来属于你自己”。无论过去是失败还是成功，都已成为历史.而未来就像是一张空白的纸，静静地等你拿起笔。新的一学期已经开始，同学们，你应该勇于告别过去的不足，告别自身的缺点，不断挑战自我，完善自我,重塑一个崭新的自己。第二句话:成人又成才。道德是人生活中的一种智慧，也是一种生活资本，道德提升人的价值.在竞争激烈的现代.，只有具备了良好的品格，高尚的情操，才能赢得更多的机会，获取更大的成绩。因此，我们要时时处处严格要求

4、自己，不断地解剖自我，严以律己，规范自己各方面的行为。第三句话:学习是天职。在竞争激烈的当今.里，唯有强大的本领才能立足.，学习也便显得尤为重要了，我们同学要把学习和人的幸福，人的尊严，人的终极价值联系起来.做一个爱学习，会学习，乐学习，具有可持续学习能力的现代小学生。第四句话是,爱拼才会赢。梅花香自苦寒来，成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的，无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神和顽强拼搏的勇气，特别是我们毕业班的学生，我希望同学们以“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的豪情壮志，自信,勇敢地去面对。同学们,最美的春天不

5、在自然界,她蕴藏在人们心中，只要我们胸怀希望，我们就总能与春天相伴，又是个千舟竞发百事待兴的新起点，打开新年之门，播种新的希望，希望大家都有一份万象更新的好心情，让鲜花与掌声永远与你相伴，让冯三小学永远温暖如春。谢谢！2021年4月12日篇三：留住春天四）稿件格式要求教案设计和论文稿件一律用Word文档编辑，A4纸，正文为宋体小四号字，标题为黑体2号字。论文标题行下注明作者单位、姓名。例：×县（市、区）××学校××（姓名），楷体小4号字。附件二：教案设计的格式规范（分单课时类和多课时两类）（说明：课型为新授课，学生

6、语文水平定位于中等及以上）课堂教学方案设计的格式规范（多课时类）《XXX》课堂教学方案设计一、教材分析：（略）（分析教材编排意图，理解、分析教材，确定教学内容等）二、学情分析：（略）认真研究学生的学习实际需要、能力水平、认知倾向及情感态度，从“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等方面思考学生学习情况，并作简要分析。三、学习目标：（略）（说明本课总体目标；如果需要，可以说明分课时目标）四、学习重点：（略）（说明本课所必须解决的关键性问题）五、学习难点：（略）（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）六

7、、教学课时：（略）（说明共需要几课时）第X课时一、学习内容：二、教学方法：（一）学生学的方法（二）教师教、导的方法三、教学准备：（准备与教学相关的资料和教学辅助用具等）四、教学过程：（在教案书写过程中，教学过程是关键，它主要包括以下几个步骤）（一）导入新课（二）学习新课（三）归纳小结（四）作业安排五、板书设计六、教学反思：（针对“教学设计”思考：对自己所做出的教学设想、将要进行的行为以及由此可能所产生的结果进行预先审视和分析）课堂教学方案设计的格式规范（一课时类）《XXX》课堂教学方案设计一、教材分析：（略）（分析

8、教材编排意图，理解、分析教材，确定教学内容等）二、学情分析：（略）认真研究学生的学习实际需要、能力水平和认知倾向，从学生的“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五个方面全面分析学生情况。三、学习内容四、学习目标：（略）（说明本课总体目标；如果需要，可以说明分课时目标）五、学习重点和难点：1、学习重点：（略）（说明本课所必须解决的关键性问题）2、