《机械制造技术基础》课程设计-传动轴的设计

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1、成绩2011-2012学年第一学期《机械制造技术基础》课程设计说明书题目:传动轴的设计系别:专业:班级:学号:学生姓名:指导老师:47课程设计任务书题目名称传动轴的设计学生姓名专业班级学号设计目的机械制造技术基础课程设计的目的是让学生在学习了机械制造技术基础和进行了校内外的生产实习之后让学生获得综合运用过去所学过的全部课程进行工艺及结构设计的基本能力。同时,课程设计也是为了毕业设计进行一次综合训练和准备。机械制造技术基础的课程设计可以使学生在下述三方面得到锻炼:(1)能把机械制造技术基础课程中的基本理论和在校内外生产实习中学到的实践知识有机的相结合,从而

2、解决零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题,从而确保零件的加工质量。(2)提高学生的机械结构设计能力。通过针对某一典型零件的夹具(或量具)的设计,从而使学生能够通过所给出的被加工零件的加工要求,设计出高效率、低成本、装夹简单、省力、省时而能保证加工质量的夹具的能力。(3)锻炼学生使用手册及图表资料的能力。能够熟练地依据给定的任务而查找相关的资料、手册及图表并掌握其中的设计信息用于设计参数的确定。设计要求1、生产要求:生产纲领为小批量生产。2、设计的要求:(1)零件图  1张(2)毛坯图             1张  (3)机械加工

3、工艺过程综合卡片         1张(4)工艺装备设计1~2套(5)工艺装备主要零件图1张(6)课程设计说明书1份按教学计划规定,机械制造技术基础课程设计总学时数为247计划进度周,其进度及时间大致分配入下:第1阶段:熟悉零件,画零件图约占一天(10%)第2阶段:选择加工方案,确定工艺路线和工艺尺寸,填写工艺过程综合卡约占三天(40%)第3阶段:工艺装备设计(画总装图及主要零件图) 约占四天(40%)第4阶段:编写设计说明书 约占二天(10%)设计内容1、从工艺方法上分析零件,画零件图2、对进行工艺分析零件包括以下几个主要内容:(1)分析零件的作用、设

4、计基准及技术要求;(2)分析零件的形状位置精度、表面粗糙度以及主要加工表面的尺寸等;(3)分析零件的机械加工的工艺性、材质、及完成后热处理的要求。3、零件图按机械制图国家标准绘制,按1:1比例画出。主要参考文献[1]于骏一,邹青.机械制造技术基础[M].2版.机械工业出版社,2011[2]邹青.机械制造技术基础课程设计指导教程[M].机械工业出版社,2011[3]田凌,冯涓,刘朝儒.机械制图[M].清华大学出版社,2007[4]陈天民,吴建平.热处理设计简明手册[M].机械工业出版社,1993学生接受任务签字接受任务时间:2011年11月日学生签名:47

5、目录第一章课题题目及主要技术参数说明6第二章毛坯82.1明确毛坯状况82.2毛坯选择8第三章加工准备93.1拟定工艺路线93.1.1确定加工方案93.1.2划分加工阶段93.1.3选择定位基准93.1.4热处理工序安排93.1.5加工工序安排93.2选择设备113.3刀具的选择113.3.1刀具种类的选择123.3.2车刀的选择123.4机械加工余量、工序尺寸及公差123.5刀具的安装133.6工件的安装13第四章加工144.1下料144.2粗车端面144.2.1粗平端面144.2.2半精车平端面164.2.3打两端中心孔184.2.3粗车端面总时间20

6、4.3粗车204.3.1粗车最大直径37204.3.2粗车台阶Ø32214.3.3粗车台阶Ø30234.3.4粗车外圆B244.3.5粗车台阶Ø28254.3.6粗车总时间274.4热处理274.5半精车284.5.1半精车B284.5.2车退刀槽294.5.3半精车Ø26314.5.4倒角C1324.5.5半精车Ø32344.5.6半精车Ø30354.5.7半精车总时间364.6铣36474.6.1粗铣键槽8*24374.6.2粗铣键槽10*20384.6.3精铣键槽8*24394.6.4精铣键槽10*20404.6.6铣键槽总时间414.7磨削414

7、.7.1磨外圆B424.7.2磨外圆A434.7.3磨削总时间444.8加工总时间454.9检验45设计小结46参考文献4747第一章课题题目及主要技术参数说明1.1课题题目从动轴的制造1.2技术要求分析图1-147从结构上看(如图1-1),这是一个典型的阶梯轴,工件材料为45#,生产纲领为小批或中批生产,调质处理HBS217~255,尺寸为Ф37*151。轴颈和装传动零件的配合轴颈表面,一般是轴类零件的重要表面,其尺寸精度,位置精度(同轴度、与端面的垂直度等)及表面粗糙度要求和键槽的尺寸精度要求均较高,是轴类零件机械加工时,应着重保障的要素。轴颈A和B

8、处是装轴承的,各项精度要求均较高,其尺寸为Ф30K6,以中心线为基准,因此是主要

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