串联和并联说课稿

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1、《串联和并联》复习说课稿各位老师.各位评委大家好我说课的内容是人教版八年级上册第五章：《电流和电路》中的串联和并联一.教材分析第五章具有显著的“启下作用”，是我们学习电学的“门户”，是最基本的电流和电路知识，从前后联系来看，学生在第一节学习了电荷定向移动及导体和绝缘体的知识，而在第二节课里学生要知道电流的形成和方向，知道电路的构成，这又为后面学习串并联电路及整个电路学打下了基础；《串联和并联》是学生在初中阶段学习电学的基础，是以后学习电学的重中之重，这部分知识既是前两节电路知识的深化，又是进入各种实际电路的起点。正确地识别和连接串、并联电路，探究串、并联电路的

2、特点，将直接影响下面各章电学知识的学习。二.学情分析现在是复习阶段，学生都有很好的物理基础，虽然没有初学时的浓厚兴趣，但也有勾起回忆，夯实基础的强烈愿望。三、教、学法分析充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则。以练代讲，以学定教四、教学目标在本节课之前,学生已复习过电荷和电流的初步知识，根据本人对教材的理解和分析以及学生的实际情况，我将本节课的教学目标定为：1.知识与技能目标（1）学会按实物电路连接画出对应的电路图。（2）知道串联电路和并联电路连接的特点。（3）会连接串联和并联电路。（4）会画简单的串联、并联电路图。2、情感态度和价值观在学习过程中培养学生敢

3、于求知、积极合作的思想品质3、重难点分析依据新课标的要求分析教材，会连接串联和并联电路，会画简单的串联、并联电路图；STS教学。五、教学过程为了达到教学目的，突破重难点，我设计了以下教学过程：（一）温故知新先对前面所学的知识进行回顾，让学生在练习中达到收心的目的，同时能够达到查漏补缺的效果。（二）目标引领出示中考要求，师生共同总结出本节课的教学要求，学生参与制定的学习目标，可以达到非常好的效果。（三）知识回顾在总结出学习目标的情况下，围绕目标对课本和笔记复习，有的放矢。（四）典例选讲在师生共同总结出串、并联电路的特点后，在结合各题型引导学生上手。（五）课堂练习

4、1.在①铜②塑料③大地④纯水⑤人体⑥空气⑦酱油⑧橡胶⑨硫酸铜溶液食盐晶体中，在通常情况下，属于导体的是__________，其他物质属于_____.(只需填序号)2、下面的四个电路图中是串联电路图的是（）3、.如下图所示的电路中，B表示______，若只需电灯工作，则只需闭合开关________.3.关于导体和绝缘体，下列说法正确的是()A.能导电的物体叫导体B.不能导电的物体叫绝缘体C.绝缘体中没有电荷D.绝缘体在一定条件下能变成导体4.下列几组器材中，都是用电器的是()A.开关、电池、电灯B.电灯、电线、电铃C.电线、电炉、电灯D.电铃、电烙铁、电灯5.据

5、图7-1-3中实物的连接情况，画出相应的电路图六、作业1.在图9中，A、B、C、D是四个接线柱，要使L1、L2并联，试把有关接线柱连接起来.2.根据图10中各实物的连接情况，画出相应的电路图.3.根据图11所示电路图将所给元件连接起来七、板书设计说明一、本节复习目标：1、记住一些常见的导体和绝缘体.2、串联和并联的本质区别3、判断电路的连接形式、理解开关的作用4、会画电路图并按电路图连接简单的电路二、串、并联电路的特点：1、串联电路始终是一路不分支；并联电路有分支2、串联一个开关就可以控制整个电路；并联电路干路开关可控制整个电路，支路开关可控制各支路。3、串联

6、所有用电器总是同时工作，同时停止；并联各支路互不影响。八、课后反思：