浅谈信息技术与体育教学的整合

《浅谈信息技术与体育教学的整合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈信息技术与体育教学的整合昆明路小学朱志勇摘要：大胆实践信息技术在体育教学过程中的应用,可以激发学生主动探求新知的兴趣,“刷新”教学方法，改进教学手段,促进教师之间的交流与学习,促进师生、生生之间的互动交流，使学生产生轻松愉快、乐观的心境，从而调动学生学习、锻炼的积极性和主动性，激发学生的学习欲望，提高体育教育教学质量。关键词:现代信息技术体育教学整合随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及和应用，学校也不可避免地卷入到社会信息化的强大漩涡中，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈

2、现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。那么，教师作为新课程的实践者，如何认识、掌握并创新地运用信息技术呢？本文抛砖引玉，谈谈自己对现代信息技术与体育教学的整合的认识。一、充分利用多媒体，可以激发学生主动探求新知的兴趣法国著名的启蒙思想家卢梭说过：“儿童本来有自己的情感和感受方法，可是社会却把成人的情感和感受方法强加给他们。”很久以来，体育教学中那种命令式的口吻造成了师生双方立场上的隔阂，使学生始终处于一种被动的学习状态，无论学生有什么想法，都必须按照教师的

3、意愿和口令来完成，导致本来喜欢体育活动的孩子大部分变得不喜欢体育课，甚至不喜欢体育活动了。而在教学中恰当地使用电教媒体、网络，以绘声绘色、栩栩如生的形象反映客观事物，图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，能在很大程度上满足学生的视听感官需求，激发学生的学习兴趣，改变教学中教师“要我学”的强制型体育教学为学生“我要学”的主动型体育教学。如在教学第三套全国小学生广播体操“七彩阳光”时，我先带学生到多媒体教室，利用多媒体教室里的大屏幕观看视频。那优美的旋律，优雅的动作，整齐的操练，一下子就吸引了学生的注意力，看到有的同学已迫不及待地跟着比划起来，我知道，我的目的已

4、经达到。果然，下课后，就有学生来找我要挂图，找我要学操了。二、充分利用多媒体，可以“刷新”教学方法，改进教学手段把信息技术融入到体育教学中，进行教学再设计，在很大程度上可以“刷新”教学方式，改进教学手段，既能弥补教师自身素养的不足，又能促进主导与主体的辩证统一。目前，有很多体育教师都是运动队或非体育教育专业的，由于没有专业知识，没有经过专业训练，有些项目如体操、背越式跳高等，很难按要求做出正确的示范，而且任何一个体育教师也不可能“逐帧”完成慢动作。运用计算机辅助教学，教师可根据需要，把一个技术动作分解成“组件”，并配以逼真的音响效果进行教学，这样，不仅学生能

5、很愉快地领会其要点，理解其精髓，而且保证了教学的进度和质量。教学之道贵在引导，重在转化，妙在开窍。再以学“七彩阳光”这套操为例，在学生“我要学”的积极状况下，教师完全可以让学生跟着视频自学自练，教师只在一旁巡视指导，当学生的镜子，在学生动作有误时及时给予纠正。这样，不但学生的主体地位得到了很好的体现，而且克服了教师既要讲解示范又要巡视纠错而分身乏术的困难，增强了教师的主导作用。三、积极地利用网络资源，可以促进教师之间的交流与学习处身于瞬息万变的信息时代，面对着一浪高过一浪的改革浪潮，肩负着培育世纪新人重任的教师，只有不断地学习，不断地充实自己，才能无愧于“人

6、类灵魂工程师”这一光荣称号。但是，传统的时空限制了教师之间的交流与学习。而利用信息技术的开放性和共享性特点，通过“备课论坛”、“在线讨论”、“教案共享”等栏目板块以及学校网站、办公平台等，则可以促进教师之间知识和经验的交流，没有了时空的界限，无形中提升了教师的个人能力。如我在网上看到有一个体育教师结合本校实际，在整齐的队列练习后，打破了过去那种呆板、单一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活动的教学方式，设计了随着优美的乐曲声，教师带领学生以艺体的脚尖步做各种舞蹈的练习，使学生在美妙的乐曲伴奏下，在优美的形体舞蹈练习中，在新鲜感的驱使下，进行了积极活泼的热

7、身运动。这一段话给了我很大的启发，我依葫芦画瓢，果然收到了很好的效果。四、积极地利用传播媒介，可以促进师生、生生之间的互动交流《体育课程标准解读》指出：“知识经济社会中学校体育的本质是培养人,它不仅指向人的躯体的完善，而且要作用于人的精神，包括情感、意志的发展和心理健康水平与社会适应能力的提高。”也就是说，体育课既有向学生传授体育学科知识的教学任务，还具有使学生掌握体育运动的基本技术和基本技能、增强体质，以及通过体育教学过程向学生进行思想品德教育的教学任务。因此，体育教学应该是体育教师采用一切有效的教学方法，调动学生身、心共同投入的学习过程。毛泽东同志在《体

8、育之研究》中也明确地指出“欲图体育之有效，非动其主观