09级本科体育心理学复习题(缩微版)

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1、09级本科《体育心理学》复习参考题一、释词题1、动作技能：指通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的动作活动方式。2、体育品德：是指体育活动参加者符合一定的道德行为准则的某些稳定的行为倾向和特征。3、运动知识是在体育运动长期发展过程中通过人们反复的运动实践所积累起来的认知结果。4、反馈是指有机体在处理信息的过程中，把来自运动器官的效应信息，再经过感受器传导到大脑神经中枢，获得有关动作的正确性、精确度或适合性的信息过程。5、动作技能的迁移：已经形成的动作技能，对另一些新技能的形成发生积极的影响，能促进新技能的形成和发展；或者反过来，学会了

2、新的动作技能对已经形成的动作技能的保持产生积极的影响，这种现象称之为动作技能的迁移，又成为积极的迁移或正迁移。6、心理训练：广义：就是有意识、有目的地对运动员或学生的心理过程和个性心理特征施加影响的过程；狭义：就是采用一定的方法和手段来形成运动员或学生良好心理状态的过程。7、表象训练：是借助言语暗示唤起已有运动表象的一种心理训练方法，也称想象训练、念动训练或心理演练等。8、模拟训练：在平时训练中，让练习者接近实战条件下进行心理训练的方法，它的目的是使练习者在今后的实战中能够适应环境，提高对外界不良刺激的抗干扰能力，这有利于将注意集中在

3、实战过程中。9、学校体育团体：指体育教师和学生在共同规范与目标指引下，以特定方式组合起来的协同活动的结合体。10、学校体育团体的凝聚力，是指体育教师和学生之间彼此吸引、共同追求某一目标或分担团体目标的动力过程。11、体育课堂心理气氛，是指在课堂教学过程中师生们占优势的某些态度与情感状态的综合表现。12、体育动机:指推动、停止或中断学生参加体育锻炼的内部原因。13、时间知觉：时间知觉是脑对客体运动的一瞬间或持续性与顺序性的反映。14、体育态度:是指个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。15、动作记忆：以身体的运动

4、状态或动作形象为内容的记忆。它包括对身体各部分移动的位置和距离、对运动形式、方向、速度，以及对动作的用力特点和时机的记忆。16、体育兴趣，是指学生力求积极认识和优先从事体育学习或身体锻炼的心理倾向，它是学生参加体育活动的基本动力之一。17、操作思维：是指反映肌肉动作和操作对象的规律，以及它们之间相互关系的思维过程。它的主要特点在于行动性。18、方位知觉是对物体或动作在空间所处的位置和方向的知觉。二、选择题1、高尔夫球、保龄球、射击等注意力必须高度集中的项目要求运动员具有较好的。（D）9A、广阔—内部注意B、狭窄—外部注意C、广阔—外部

5、注意D、狭窄—内部注意2、感知运动方向时用到的是(C)A、本体运动动作感知B、本体运动形态感知觉C、本体运动方位感知觉D、本体运动时间和速度感知觉3、以下哪种注意类型的运动员更适合从事围棋项目?(C)A、广阔――外部B、广阔――内部C、狭窄――外部D、狭窄――内部4、早上起床后，看到地面上有水，就知道夜里下雨了，这一心理过程在心理学上称为(C)A、表象B、想象C、思维D、记忆5、以下哪一规律不属于技能练习过程中的一般规律有　　　　　。(B)A、先慢后快B、一蹶不振C、高原现象D、起伏现象6、强调一切新的学习都是在原有学习基础上产生的，

6、不受学习者原有认知结构影响的学习是不存在的心理学家是(B)A、奥苏伯尔B、托尔曼C、苛勒D、魏特海墨7、______是促进一个人参加体育活动的内部动因。(A)A、体育活动动机B、体育活动兴趣C、体育活动需要D、体育活动态度8、以下选项中，哪一个是认识过程的最初阶段？(A)A、感知觉B、思维C、想象D、表象9、斯金纳用_____________解释人类的学习。(D)A、联结说B、观察说C、顿悟说D、强化说10、体育心理学侧重研究过程中的心理现象。（A）A、体育教育教学B、竞技运动和比赛C、体育锻炼D、娱乐11、行为主义对体育学习影响较大

7、的学习理论首推美国心理学家斯金纳的。（C）A、反馈学说B、联结理论C、强化学说D、奖励学说12、体育教学中，教师对动作的讲解是以______的方式进入学生大脑的。(C)A、动作记忆B、情绪记忆C、语词逻辑记忆D、形象记忆13、由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即。（B）A、物质兴趣B、直接兴趣C、中心兴趣D、间接兴趣14、在训练目标制定中，一般来说___________目标效果最差。(A)A、模糊B、具体C、短期D、精确15、为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完

8、美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，这种参加体育活动的动机属于。（D）A、内部动机B、外部动机C、生物性动机D、社会性动机16、归因理论是对进行认知分析的理论。（A）A、行为B、自我效能C、动机D、成