2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学设计之六

2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学设计之六

ID:677847

大小:40.50 KB

页数:9页

时间:2017-09-01

2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学设计之六_第1页
2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学设计之六_第2页
2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学设计之六_第3页
2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学设计之六_第4页
2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学设计之六_第5页
资源描述:

《2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学设计之六》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《植物妈妈有办法》教学设计之六  教学目标   1.理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。   2.学会本课的7个生字,并能用“准备”、“已经”造句。   3.能正确地背诵课文。  教学重点、难点   理解重点词语,了解植物传播种子的方法。  教学时间 三课时  教学设计                  第一课时  一、教学目标  (一)初读课文,初步了解课文内容。  (二)学习生字、新词。  二、教学重点、难点    指导分析“降、乘、旅”的字形,正确读出“得

2、”的读音。  三、教学过程  (一)借助拼音自读课文。   1 读准字音。    投影:    个人读、指名读、齐读,读准“得”的字音。    投影。    “为”在这应选择哪个读音,再读一读。   2.圈出本课生字,分析字形。  (二)汇报分析、记忆生字的方法。   1.应这样汇报:“植”字,我是用熟字加偏旁的方法识记的,笔直的“直”左边加个木字旁,就是植物的植。右边“直”字里边是三横,不要丢一笔。共同组词(种植、植树、植物)    “备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。    汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”

3、三个字。    旅 右半部上边是“”,下面是“”,不要写成“瓜”或“”。组词:(旅行……)    降 8笔写成,“阝”两笔完成,“”三笔完成,最后“”三笔完成,不要写成“牛”。组词:(降落、下降……)    乘 可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。注意书写笔顺:,组词:(乘着风)   2.练习用下列词语说话,看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。  (三)读课文,初步了解课文内容。   1.课文共有几个自然段,标出来。   2.课文中讲了哪几种植物。    按提示回答:    (1)课文中讲了______、____

4、__和______三种植物。    (2)课文中讲了三种植物,有______、______和______。  (四)指导书写,在生字本上打字头。    重点指导“旅”、“乘”。    “”的“”要写在竖中线上。    “禾”的“丨”在竖中线上,“八”在中点起笔。  (五)布置作业。   1.写生字。   2.读课文。  【板书设计】                  第二课时  一、教学目标  (一)理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。  (二)正确地朗读、背诵

5、课文。  二、教学重点、难点    理解课文中的重点词语,了解植物传播种子的方法。  三、教学过程  (一)复习引入:   1.出示字词卡片,读准字音     植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家   2.指名读课文  (二)从课题入手,逐节学习     同学们,你们知道什么是植物吗?     花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物,植物妈妈有办法,有些什么办法呢?这节课我们一起学习。   1.学习课文第1节。    (1)默读,找出不理解的词语。(用“?”标出)    (2)重点理解:“

6、孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思?孩子:在本课指的是植物的种子。      长大:是指种子已经成熟。      四海为家:指的是种子到处生根发芽。      旅行:文中指植物的种子传播出去。    (3)指导感情朗读。    (4)这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?   2.学习课文第2节。    (1)自由读课文,找出疑难问题。    (2)学生质疑,全班讨论释疑。      蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?      结合理解重点词语:      降落伞  

7、    观察实物,问:这里的降落伞指什么?(一朵毛茸茸的小花)      纷纷      实物演示,让学生说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。      准备      用准备说一句话。这里为什么说“准备”?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的)。      乘着风      投影出示“乘”的三个义项:      读一读,选择正确答案。(画√)    (3)填空练习。       蒲公英妈妈为孩子准备了(   ),孩子(   )离开妈妈。    (4)小结:蒲

8、公英种子传播需要哪两个条件?板书:降落伞,风吹。    (5)指导感情朗读。    (6)小结学习方法并板书。   3.学习课文第3节。    (1)用学习第2节的方法自学第3节。      先找出疑难问题再四人一组讨论。    (2)汇报自学情况。      重点理解“带刺的铠甲”。      什么是铠甲,在这里指

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。