古诗鉴赏方法54322

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1、古诗鉴赏方法543221、描绘了一幅怎样的图景a抓住主要景物，用自己语言再现。b用自己语言创造，语句优美。2、渲染了怎样的氛围a抓住诗眼，词眼，用形容词描绘它们表达的意境。b总述这些词眼描述了怎样的氛围。3笼统的分析意境a描述诗歌的意境（1）b概括意境的特点（2）c寄托了怎样的情感二、形象题的解法1、对诗中某种形象简要分析a塑造什么类型的形象b概括人物形象的特征c通过对人物形象的塑造（直接或间接）表达何种感情2、两种形象a诗人自己b带有自我感情的他人形象c写他人，喻自己3、注意诗人的背景一般人物形象:不慕

2、权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。三、鉴赏诗眼（字或诗词句子）1、诗眼的特点：a准确性：准确描绘事物b形象性：加深描绘，增添情趣c情感性：表达作者情感d写意性：深化意境，突出中心e含蓄性：凝练表达含义f音律性：增加美感g粘连性：起“领起”、“铺垫”、“承上启下”、“总括”作用h对称性：追求对称效果i技巧性：表现何种手法2、提问方式a某词是全诗

3、的关键，为什么？注重：写意性（突出主旨所起的作用）粘连性：该词在结构上起得作用b这一联中最生动传神的字是什么，为什么？（某字历来为人称道，你认为它好在哪里？）注重：写意性（描述景象）情感性（表达情感）四、鉴赏手法1、修辞手法比喻、借代（用相关来代替所表达）、夸张、对偶、双关（意义与读音双重意义）、互文（词语互相补充）、设问反问、排比、比拟（拟人，拟物）、通感（把两种或两种以上的感觉沟通起来）、衬托（正衬，反衬）、顶真比拟、比喻：比拟中拟体不出现，比喻喻体出现借代、借喻：借代直接把借体称为本体，只代不喻对偶

4、、对比：对偶侧重形式，对比侧重内容比喻、象征：比喻用于局部，象征用于整体2、修辞手法解题思路a运用何种修辞（是什么）b结合句子阐述作者如何运用这种手法（怎么样）c这种手法有何种表达效果（为什么）3、表达方式叙述、描写（细描与白描（粗线条），景物与人物，直接与间接）、议论、抒情（直抒胸臆，借景抒情，托物言志）4、表现手法a赋比兴（赋：叙事，表态。比：一物比作另一物。兴：先言他物以饮所咏之词）b象征c用典d列锦（几个名词排列起来构成句子。如：枯藤老树昏鸦）e烘托（通过别的事物把要表达的写出来）f动静结合（动景

5、静景结合）g虚实结合（现实虚幻结合）h点面结合（主体物+联系物）i欲扬先抑（从反面写，“扬”是目的，“抑”是手段）j联想想象（浪漫主义多用）k借古讽今l视角变化（由远及近，由高到低）m情景交融（情景交融=描写+叙述）5、手法解题思路a直接表明表现手法，结合诗句阐释如：动静结合，虚实结合须从两方面作答：何动，何静，何虚，何实b爱用何种手法，表达作品主旨（从本恃表现手法任选一个角度，写一段鉴赏文字）①指出何种手法②诗句如何体现这种手法③结合手法表达诗人怎样感情和主题c从情景角度谈手法运用“何景”“何情”“情景

6、何关系（一般为情景交融）"五、鉴赏语言风格1、语言风格内容①清新：主要指语言浅显而有新意。相关术语：清新雅致、清新自然。②明快：主要指语言明白而流畅。相关术语：明白晓畅。③含蓄：主要指语言表意含而不露，耐人寻味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄。④朴素：主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。相关术语：平实质朴、冲淡自然。⑤华丽：主要指语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸。⑥豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语

7、：豪迈雄奇、雄浑豪放。此外还有：沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵等2、语言风格答题技巧a记忆语言风格术语b熟知重点作家风格（王昌龄：雄壮豪迈李白：飘逸洒脱杜甫：沉郁顿挫……）c熟悉主要题材风格（宫廷诗：缠绵婉转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：慷慨悲凉……）3、语言风格答题方法提问方法：这首诗在语言上有何种特色？（品味整首诗语言风格）①用术语点明语言特色②用相关词句分析这种特色③表达作者何种感情