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时间:2018-01-25
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1、新课标人教版五年级语文上册第四单元同步课堂测试题(B卷)(附部份试题答案)五年级语文上册第四单元测试题(B卷)五年级语文上册第四单元测试题(B卷)一、下面红色字读音全对的一组是()C。(4分)A.翕动(xī)缝纫(rùn)一亩(mǔ)石榴(liu)B.榨油(zà)蜡烛(là)爱慕(mù)诱惑(yòu)C.鱼鳃(sāi)黛青(dài)吩咐(fù)嘴唇(chún)D.实践(jiàn)溅起(zàn)鱼饵(ěr)啪啪(pāi)二、看拼音,写词语。(12分)xiǎoxīnyìyìbùrónɡzhēnɡbiànyuányuánbúduàn()()()(小心翼翼)(不容争辩)(源源不断)b
2、údònɡshēnɡsèshòuyònɡbújìnluòyìbùjué()()()(不动声色)(受用不尽)(络绎不绝)三、根据意思写出不同的词语。(6分){从无到有的开发建设(){打开()辟启驳斥,排除。()开始(){从无到有的开发建设(开辟)启驳斥,排除。(辟谣){打开(启封)开始(启动){味道好(){好处()鲜益刚采来的花()与“害虫”相对(){味道好(鲜美)刚采来的花(鲜花){好处(有益)与“害虫”相对(益虫)四、根据积累的知识填空。(8分)1.《钓鱼的启示》以第人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。那个令人难忘的夜晚,“我”得到了令我终生受益的启示:。《钓鱼的启示》以第
3、一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。那个令人难忘的夜晚,“我”得到了令我终生受益的启示:从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育,使“我”获得道德实践的勇气和力量的道理。2.《落花生》的作者是现代作家,他的笔名是,他的笔名表明了自己的人生志向:。《落花生》的作者是现代作家许地山,他的笔名是落华生,他的笔名表明了自己的人生志向:做一个有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。五、下面的四个句子中,意思相同的一组是()C。(2分)①王平不知道老师是在批评他。②王平知道老师不是在批评他。③老师不是在批评他,王平不是不知道。④老师是在批评他,王平是知道的。A①②B③④C②
4、③D①④六、小马虎写了几个这样的句子,请你帮他修改。(6分)1.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。随地吐痰是一种不文明的习惯。2.我们都说昨天晚上是最愉快的一天。我们都说昨天晚上是最愉快的。3.我们要做像花生一样有用的人,不能做只讲体面,而对别人没有好处。我们要做像花生一样有用的人,不能做只讲体面,而对别人没有好处的人。七、句子对对碰。(4分)1.大鲈鱼消失在湖水中。(扩句)大鲈鱼用力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。2.一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。(缩句)街道通往广场。3.花生的外表不好看。花生的用处很多。(用恰当的关联词连成一句话)虽然花生的外表不好看,但是花
5、生的用处很多。4.小鸟站在树枝上。(改成拟人句)小鸟站在树枝上尽情地歌唱。八、拓展。(8分)1.根据《钓鱼的启示》一文的内容,为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。钓鱼须知捕捞鱼的时间没到,把钓到的鱼留着,就是错的;而把鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。2.本组的每篇课文都通过一些重点语句,表达了作者的感受,讲出作者受到的启发。请你把从课内、课外书中找出的类似语句抄写下来,作为自己的“生活启示录”。生活启示录(1)假如你发现走这条路不能到达目的地的话就可以走另一条路试试!(2)生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹九、阅读大检阅。(20分)(一)读《
6、落花生》片断父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖出来才知道。1.给这段话加上标点。(3分)2.父亲把花生和、、作比对比,突出了它。(5分)父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比对比,突出了它不图虚名、默默奉献的品格的主旨。3.读了这段话,你体会到了什么?(2分)人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。(二)绿叶颂你不如鲜花那样香飘四溢,五彩斑斓,你不比秋实那样硕大肥美,令人赞叹。但是,你却是有金子
7、一样高贵的品德,有春天一样美好的心灵。你终日默默无语,只知辛勤劳作,无私奉献;你倾出自己的心血,为人类酿造甘甜;你不停地为世界编织锦缎。人们离开你,将无法生存,世界离开你,将一片荒芜。//早春,寒风依然刺骨,细碎的小雪花仍在飘飘洒洒,大地还没有苏醒,万物还在冬眠。是你,绿叶,率先爬上枝头,悄悄越过庭院。当幼小的蓓蕾刚刚伸个懒腰,睁开惺松的睡眠时,你已像一位姣美的村姑,水嫩、丰满,绿荫一片。盛夏的夜晚,热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍,你用衣袖为老人舞扇,你用柔情给人以惬意,你用细语催宝宝入眠。秋天的风越刮越
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