教学中版画视觉效果体现

《教学中版画视觉效果体现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学中版画视觉效果体现版画视觉艺术造型经过长期的发展，产生了具有艺术独特性的艺术造型，这其中既包含具象因素，又包含抽象因素。在艺术造型的发展历程中，由于不同的审美、不同的表现、不同地域的差异，自然而然地产生审美观念的差异性。在此我们就对版画艺术造型特点、视觉艺术教育以及独特的版画文化为背景，对版画视觉艺术造型的内在表现来进行如下阐述。一、版画的审美特征(一)版画的审美意象版画在创作实践中，体现了艺术的创新精神。在版画审美意象的选择、配合上，画家有了新的创作意识。意象是客观物象同画家主观思想情感融合的产物，在版画的创作全部过程中，客观景物人

2、性化和感情化，主观情感融合在艺术创作中。所以，版画在描写景物时，表现出了一种新的艺术形态，主观强调审美主体对客观景物的独特感受。集中体现主体内在生命精神品质的个性感受和情感意识，形成了一系列的独特、夸张的审美意象和意象组合的画面。由此可见，版画是以其独特的艺术内涵让我们在想象的空间形式中体悟到版画艺术的魅力，从而使整个画面产生无穷的变化，呈现出种种审美意象。(二)版画的独特魅力第6页共6页由于不同的视觉艺术门类所使用的材料、工具以及表现手法的差异，从而形成其特殊的艺术语言形态。版画同国画和油画的语言形态就有很大的差异。我们用木料和石材刻出

3、来的版画，因其质地不同，所表现出来的也大不相同。除此之外，在版画创作的过程中，艺术家除了直接与作品本身接触外，他所拥有的版画制作技巧，也会影响作品完成后的构成。艺术家创作版画时，除了要考虑材料本身的天然特性，也要思考印刷机器可能会产生的效果。由于版画技法的独特性，能够熟练的运用版画技法，并把版画的技法、创作情感、形式美感都集中到版画的承载物上，再通过印刷把版画语言淋漓尽致地表现出来。艺术家把自己的情感投入到版画的创作中，把艺术创作作为绘画生命中的一部分，并成为他们艺术创作风格的突出标志。所以，从艺术作品中我们可以看到版画作为视觉艺术语言的

4、重要组成部分，呈现出艺术家丰富的心灵世界和深厚的艺术内涵。既表达人们内心深处的情感语言，同时提高人们对形式美和自然美的追求，进而陶冶人们思想情操，提高审美意识。(三)版画内在情感的具体表现第6页共6页艺术的表现是人类情感的本质，版画艺术的内涵则是情感与理性的结合。所以版画更多的是将日常生活上升到自然与生命的内在本质上来。艺术家经过情感与理性的独立思考后，将自己独特的个体生命与自然对话，并在此去领会和顿悟，从而来体现自我精神的内涵。自版画以一种独特的艺术形式出现之后，与其他绘画形式完全不同，主要是画家自己已经把自我的那份独特情感作为阐述作品

5、思想内容表达内心情感的一种手段。为加深绘画的意境，以极其具象、抽象、简练、概括等形式引起观赏者的想象和共鸣。版画所表现的艺术形式无论在视觉效果上或内容上，就作品整体而言都是有机组成部分，富有特色的创造。二、版画的视觉艺术教学意境不仅仅是文学，音乐等文学艺术创作的灵魂，同时也是画家表现版画艺术美学思想的重要组成部分。这是画家审美思想、艺术境界、人生境界的升华，是他们毕生追求的。画家通过作品的意境与人们的思想情感进行沟通，从而使人们在意境情感的体验中顿悟。因此画家在版画艺术创作中的意境教学难度是较大的，这就需要我们在美术教育教学中，引导学生从

6、认识版画艺术所表现的意境人手，让学生感受版画艺术独特的艺术美感。把握版画所表现出来的意境是教学的关键，只有这样才能挖掘出作品的艺术价值，体现出艺术真谛。从而来激发学生的学习兴趣，达到审美教育教学的目的，进而培养学生的审美情感和人格的构建。(一)创建良好的环境激发学生的审美意识第6页共6页我们个体的审美意识在一定程度上是受生理遗传因素的影响，但主要还是通过环境的熏陶而获得的。这也就是说，审美意识的生成与发展，受着环境的影响与制约。这里的环境除了自然环境，社会文化环境和学校教育教学环境更为重要。其中学校教育教学环境的作用至关重要。创设良好的环

7、境对学生审美意识的形成和发展都会产生重要影响，首先表现在环境为审美主体提供了最初的审美对象，学生是在版画艺术的学习中，表现着自己天性中的模仿本能和创造本能以表情达意的。教师为他们的学习设置了特定的学习环境，同时又为他们提供了特定的模仿对象——版画作品。同时又影响并触发了他们特定的心情，这对于学生内在品格的构建产生了极为重要作用和深远影响。版画艺术教育是为了帮助学生通过广泛的学科材料、符号、有意义的形象和视觉表现的运用，学习视觉艺术的各种特性，反映他们的观念、感受和情绪，评价他们艺术学习的成果。标准制定的这些目标，旨在促进学生获得思维、操作

8、、交流、推理和探究的新方式极其流畅的运用。在学习中学生应该获得视觉艺术中最重要的和最持久的观念、概念、课题和知识。并培养学生把版画艺术应用到学校以外所需要的市场开发当中去。视觉艺术教育不再仅强