高二生物上册期中考试卷2

高二生物上册期中考试卷2

ID:6767722

大小:782.50 KB

页数:16页

时间:2018-01-25

高二生物上册期中考试卷2_第1页
高二生物上册期中考试卷2_第2页
高二生物上册期中考试卷2_第3页
高二生物上册期中考试卷2_第4页
高二生物上册期中考试卷2_第5页
资源描述:

《高二生物上册期中考试卷2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net第一学期期中考试高中生物试卷本试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分第I卷一、选择题(共40小题60分,每空1.5分)1.机体维持稳态的主要调节机制是()A.神经调节          B.神经-体液调节 C.体液-免疫调节       D.神经-体液-免疫调节2.下列有关生物群落演替的叙述错误的是()A.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型,火灾后的草原,过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于

2、次生演替B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,获更多阳光.C.在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程,就是群落的演替D.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化3.下列关于生态系统成分和结构的叙述中不正确的是()A.分解者不一定是腐生的B.生态系统的营养结构包括食物链和食物网C.生态系统的结构中生产者属于自养类群D.在生态系统的结构中生产者和分解者是必不可少的www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net

3、教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net4.在草→兔→狐这条食物链中,流入兔的能量去向不包括()A.通过兔的粪便排出最终被分解者利用  B.通过呼吸作用以热能散失C.用于生长、发育和繁殖      D.供草合成有机物利用5.对于细菌种群增长的数学模型Nt=N0λt,以下说法中错误的是()A.N0为该种群的起始数量    B.λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数C.Nt表示一定时间后该种群的数量  D.t表示细菌增殖的周期数6、下列3个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,

4、甲、乙、丙3图表示的关系依次是()A.竞争、捕食、共生B.共生、捕食、竞争C.竞争、共生、捕食 D.捕食、竞争、共生7.要得到番茄的无籽果实,需将一定浓度的生长素类似物溶液滴在雌蕊的柱头上。处理的时间和条件是()A.花蕾期,不去雄蕊B.花蕾期,去掉雄蕊C.开花期,不去雄蕊D.开花期,去掉雄蕊8www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧

5、芽部位,这是由于生长素的运输方式属于 ( )   A.自由扩散   B.主动运输     C.渗透     D.吸胀作用9.下列各物质中不属于内环境成分的是()A.乳酸B.H2O,Na+  C.C6H12O6D. 血红蛋白,胃蛋白酶FACBD垂体促甲状腺素释放激素甲状腺E甲状腺素10.在制备抗蛇毒毒素血清时,需将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是(  )A.非特异性免疫,抗原B.特异性免疫,抗体C.非特异性免疫,抗体D.特异性免疫,抗原11.关于右图说法不正确的是(

6、)A.如果甲状腺素的合成量过多时,促甲状腺素释放激素和E将减少,这是一种负反馈调节机制B.若人遇到危险而情绪紧张时,血液中的甲状腺素含量会增加,这种生理过程是仅受激素调节C.图中的F是指下丘脑D.由图示可以看出神经调节控制体液调节,体液调节又可以影响神经调节12、胰岛A细胞受损时()A、在血糖浓度升高时,胰岛素分泌将不能增加。B、在血糖浓度低于80mg/dL时,将不能恢复。www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.

7、3edu.netC、在血糖浓度为140mg/dL时,将形成糖尿。D、在下丘脑仍可使血糖保持相对稳定。13.人体的内环境是指() A.体液     B.细胞内液C.细胞外液   D.血液14.以下所述的各种现象中,体现生长素作用两重性特点的是()A.植物的向光性           B.一定浓度的生长素促进发芽C.一定浓度的生长素促进生根     D.顶端优势15.若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激,则在神经传导过程中电流表偏转的顺序依次是()A.②→①→②→③            B.②→③→

8、②→① C.③→②→①→②            D.③→②→①16.一个湖泊经历了一系列演替阶段后,可以演变为一个森林,其演替过程大体为A.湖泊→湿地→沼泽→草原→森林B.湖泊→草原→湿地→沼泽→森林C.湖泊→沼泽→湿地→草原→森林D.湖泊→湿地→森林www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net17.激素在人体内起调节作用,下列有关人体内激素的说法中不正确的是()A.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。