高一生物下册第二次月考模块检测试题7

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com石油一中2011-2012学年高一下学期第二次月考生物试题考生须知：1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共100分。2．请将选择题答案填写在答题卡上，考试结束后将有“答题卡”试卷上交即可。第Ⅰ卷单项选择题（共60分）一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）1．体液是动物及人体内含有的液体，它包括①细胞内液②血浆③淋巴④组织液⑤细胞外液⑥消化液A．①②③④⑤B．①②③④⑥C．②③

2、④⑤D．①②③④2．人体内的血浆．组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是3．下列物质不属于内环境的组成成分的是A．葡萄糖B．血浆蛋白C．CO2、O2D．血红蛋白4www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起A．酶促反应的速度加快　B．细胞代谢紊乱C．渗透压下降D．糖尿病5．下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是A．内环境的稳态主要是指其各种化学成分和

3、理化性质的恒定不变B．内环境的稳态是相对稳定的状态C．人体调节内环境稳态的能力是有限的D．稳态的形成需要许多器官、系统参与6．下列关于反射弧描述不正确的一项是A．①是传入神经，②是传出神经B．A、B、C、D、E构成了一个完整的反射弧C．兴奋只能由②传到③，不能反过来D．A是感受器，E是效应器7．如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会A．能运动，针刺有感觉B．不能运动，针刺有感觉C．能运动，针刺无感觉D．不能运动，针刺无感觉www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.co

4、mwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com8．在一条离体的神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜电位的变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是9．下图是神经元相连的模式图，现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是A．a和b处B．b、c、d和e处C．a、b和c处D．a、b、c、d和e处10．下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是A．兴奋在神经元之间的传递是单向的B．兴奋在神经元之间的传递比在单个神经元上的传递要慢一些C．两个神经

5、元之间传递兴奋的结构叫突触D．兴奋只能从上一个神经元的树突传到下一个神经元的轴突11．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，错误的是A．胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素B．胰岛B细胞受损可导致糖尿病C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comD．胰岛素和胰高血糖素拮抗调节血糖平衡12．当动物缺乏某激素是，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只能通过“注射法”补充的

6、是①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①④B．②④C．①③D．①②13．在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5～14×10-5mg/ml，而1mg的甲状腺激素却使人体产热增加4200KJ。说明了激素调节具有A．直接参与细胞内的生命活动B．通过体液运输C．微量和高效的特点D．直接作用于靶细胞，靶器官14．抗利尿激素可减少尿量的生成，下列有关人体水分调节的叙述中正确的是A．细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加 B．细胞外液渗透压降低，则尿量减少C．大量饮水，尿量增多，则抗利尿激素分泌增加 D．渴觉中枢兴奋，

7、尿量减少，则抗利尿激素分泌减少15．冬季下课后，张三从教室走出，这时他将出现的生理反应是A．皮肤血管收缩，血流量增加B．汗腺的分泌量增加C．甲状腺素和肾上腺激素分泌减少D．代谢加快，www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com身体耗氧量增加16．下列属于第一道防线的是①皮肤的阻挡作用；②吞噬细胞的内吞作用；③呼吸道纤毛对病菌的清扫作用；④效应T细胞与靶细胞接触；⑤体液中的溶菌酶对病原体的分解作用；⑥唾液中的溶菌酶对

8、病原体的分解作用；⑦抗体和抗原的特异性结合；A．①②⑦B．①③⑥C．①③⑤D．②④⑥17．关于浆细胞产生途径的叙述，不准确的是A．抗原直接刺激B细胞分化而成B．抗原刺激记忆细胞分化而成C．吞噬细胞将抗原直接呈递给B细胞分化而成D．T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成18．右图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图,X细胞是指A．T