高一生物下册期末质量检测试题16

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com山东省诸城一中2011—2012学年度高一下学期期末考试生物试题本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题，共60分）注意事项1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名写在答题卡上，考号、考试科目、试卷类型（A或B）用铅笔涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。3．考试结束后，监考人员将本试题和答

2、题卡一并收回。本卷共有40个小题，每题1．5分，共计60分。每小题只有一个选项最符合题意。1．如右图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，图中①～⑤分别代表A．细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B．细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C．细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D．细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液2．下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同A．植物的向光性B．除草剂可以除掉玉米田间的双子叶植物C．顶端优势D．将植物平放后，根向地生长，茎背地生长3．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A．神经纤

3、维上兴奋传导的方向是由树突到胞体，再到轴突B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变C．兴奋在神经元之间传递的方向与突触小泡移动的方向相同D．神经递质作用于突触后膜，只能使突触后膜产生兴奋4．人在拔牙时，往往需要进行局部麻醉，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药A．阻断了传入神经的兴奋传导B．抑制神经中枢的兴奋C．阻断了传出神经的兴奋传导D．抑制效应器的活动5．下图示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导力（弯箭头表示膜内外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向

4、），正确的是www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com6．在现代农业生产中生长素已被广泛使用。下列各项与生长素应用无关的是A．培育无籽番茄B．棉花保蕾、保铃C．延长种子寿命D．促进插枝生根7．以下关于胰岛素的叙述中不正确的是A．胰岛素是在核糖体上合成的一种激素B．胰岛素是人体中唯一能降低血糖的激素C．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素D．胰岛素与胰高血糖素都参与血糖平衡的调节8．阻断下丘脑与

5、垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是A．肾上腺B．甲状腺C．性腺D．胰岛9．右图表示I、Ⅱ两个特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多；②能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减；③若I和Ⅱ中玉米的数量相同，I能养活1000人，则Ⅱ至少能养活100人A．①③B．①②C．①②③D．③10．甲状腺激素浓度过高会导致线粒体无法合成ATP。根据这一事实，可以预料甲状腺激素亢进患者的症状是A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低B．食量

6、小，肥胖，皮肤温度比常人高C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高11．成年女性排卵前1天血浆中雌激素、促性腺激素浓度互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列正确的是①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少；④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A．①③B．②④C．①④D．②③12．右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况，下列有关

7、叙述中错误的是A．两个种群间能量流动方向是甲→乙B．M时甲种群的出生率大于死亡率C．两个种群间的信息传递是双向的D．两个种群数量波动说明生态系统具有自我调节能力13．植物茎尖的生长素可以向浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用14．下列化学物质中，不参与人体内体液调节的是A．消化酶B．胰岛素C．甲状腺激素D．CO2www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3ed

8、u.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com15．神经元之间的突触由下列哪些组成A．突触小泡、突触小体、突触间隙B．突触小泡、突触前膜、突触后膜C．突触前膜、突触间隙、突触后膜D．突触前膜、递质、突触后膜16．右图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落B．乙不一定是原核生物C．丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小17．有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏。鼻