高一生物上册期中复习综合练习题1

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com江苏省靖江市第一中学期中复习综合练习一1．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（A）A．有无特定分泌腺体B．是否种类多样和特异性高C．是否微量高效D．是否有调控代谢活性2．黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是（B）组别甲乙丙丁开花前是否套上纸袋不套袋不套袋套上纸袋套上纸袋开花后用适宜浓度的溶液处理柱头不处理用生长素处理用生长素处理用秋水仙素处理A．乙组B．丙组C．乙

2、组和丙组D．丙组和丁组3．温室里栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，若要保证产量，可采取的补救措施是（D）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物4．下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（A）A．甲B．乙C．丙D．丁5．欲得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（B）A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊6．在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉，则蘑菇

3、和曲霉的关系是（C）A．共生B．共栖C．竞争D．寄生7．能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（A）A．森林中有乔木层、灌木层和草木层B．森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛C．一片竹林中竹子高矮不一D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮8．在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为（C）A．物种进化B．外来物种入侵C．群落演替D．垂直结构9．在森林中，乔木、灌木、草本植物三类植物在空间配备上形成了有序的组合，其意义主要是（B）A．有序地

4、避免了竞争B．合理地充分利用环境资源C．提高了群落的稳定性D．为动物提供不同层次的栖息空间10．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（A）A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的11．下列哪一种方法可以增加生态系统的抵抗力稳定性（A）A．增加该生态系统内各营养级生物的种类B．使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友w

5、ww.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comC．减少该生态系统内各营养级生物的老龄种类D．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量12．下图是一温带地区在初级演替过程中两种量值的曲线，这两条曲线分别表示什么（A）A．A表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物数量B．A表示整个种群的生物数量，B表示草本植物的各级数量C．A表示土壤中腐殖质量，B表示整个植被中的种类数量D．A表示食肉类的数量，B表示食肉类的生物总量13．在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是（D

6、）A．生产者和非生物成分B．消费者和有机物质C．生产者和消费者D．生产者和分解者14．天然牧场的一小片区域被作为牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，人们用网把留种区罩了起来。后来发现留种区的草几乎被虫吃光，而其他区域却安然无恙。此现象给我们的启示是（B）A．食草昆虫具有超强的繁殖能力　　　B．生态系统的稳定性有赖于完整的营养结构C．草原鸟类的主要食物来源是昆虫　　D．牧草的种类单一会导致害虫的大发生15．右下图是某生态系统的食物网示意图，甲—庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是（C）A．此食物网中有

7、六条食物链，丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能就是流经此生态系统的总能量C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性16．（多选）下列为捕食食物链的是（AC）A．草→兔→狼B．阳光→草→兔→狼C．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰D．昆虫→蛇→鹰17．（多选）达到稳定状态的生态系统必须具备的特点有（BCD）A．该生态系统处于幼年到成熟的过渡阶段B．该生态系统内生物种类及其数量比例相对稳定C．有完整的营养结构和典型的食物链关系，能量和物质的收支大体相同D．能量收支随气候周期

8、性变化而波动，有一定限度的自我调节能力和恢复能力18．（多选）某生物实习小组的同学用河水、洗净的沙、草食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作生态瓶。下列说法错误的是（BC）A．乙瓶中的生物存活的时间相对较长B．甲瓶中抵抗力稳定性最弱C．丙瓶中的小鱼比甲瓶中的小鱼存活的时间长D．生