《小雨沙沙沙》教学设计

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1、《小雨沙沙沙》教学设计清丰县阳邵乡西志节小学王蓉蓉一、教学目标：（一）情感态度价值观感受自然界的变化，尽情享受春天带来的喜悦（二）过程与方法聆听、模唱、轮唱、小组唱、合唱（三）知识与技能用流畅、自然的声音演唱歌曲二、教学重点：能够有表情的演唱歌曲三、教学难点：找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化四、教材分析：《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显

2、得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。五、学生分析：一年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，集中注意力的时间短暂，必须充分调动起来孩子的积极性。六、教学准备：课件、沙锤七、课时一课时八、教学过程：一、导入 师生问好。师：同学们知道一年有几个季节吗？生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片）师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放Flash 《春天音乐会》）师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可

3、是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？生：春雨。师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《小雨沙沙沙》二、学习歌曲 1．师：我们一起来听这首歌2．师：这首歌给我们带来一种什么感受？生：欢乐、快乐……这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3．师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。4．师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落在了哪里呢？ 生：

4、草地、花园、大树上……师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看 （出示歌词）师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落在了哪里？师：小雨落在了哪？ 它们喝完雨水，都有什么变化啊？生答。我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿、第二组表演鱼儿。第三组，你们表演什么呀？（苗儿）当你听到熊雨落到你生长的地方的时候，就做个动作表演一下。5．师：大家表演的很形象。你们注意到没有，在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听。（老师在“沙沙沙”处加入沙锤） 师：听出来了吗？谁来说说。生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。师：非常正确！ 在听到小雨

5、的声音时，老师用这种乐器模仿了一下，你们注意到没有？这个乐器叫沙锤。你们听，它发出来的声音像不像小雨的声音？谁来试试？（不随节奏，轻轻摇晃）你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的声音呀？6．发声练习。师：除了用“沙沙”模仿小雨的声音，我们还能用什么声音来模仿？用“淅沥沥”行吗?咱们就用“哩”来唱唱好吗？老师弹琴带学生一起唱，或随伴奏带学生一起唱。再用“啦”唱唱试试。这么好听的歌让我们一起唱唱吧。老师想跟大家做个接唱游戏——你们唱小雨的声音，老师唱小雨落在不同地方发生了什么事情。行吗？三、拓展1.同学们刚才表现的歌曲真是丰富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花园里、鱼池里，

6、同学们也想到小雨会落到很多很多地方。那么就让我们发挥一下自己的聪明才智，来编一段歌词吧。你来填填这几个空吧。（老师事先把歌词打出来，留下空白，让学生填空：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在---，---乐得---）2.把我们编的歌唱唱。四、小结教师：今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，让我们在优美的音乐声中说再见吧。 （学生随音乐走出教室）