1号健康评估绪论讲稿

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1、绪论本次课是新学期第一次课，教师自我介绍，与学生熟悉。导入新课：课前介绍世界卫生组织（WorldHealthOrganization，WHO）的章程将健康定义为：“Healthisastateofcompletephysical,mentalandsocialwell-beingandnotmerelytheabsenceofdiseaseorinfirmity.（健康是一种完全的生理上的、心理上的和社会关系上的良好状态，不仅仅意味者没有疾病或者不虚弱。）”指导学生阅读教材第一页第二自然段。引导

2、学生通过教材的阅读找出关键词、提出不能解释的问题、名词。需要进一步解释的关键词：护理对象，主观资料，客观资料，基本理论，基本技能，临床思维方法，整体护理，护理程序。首先解释整体护理：系统化整体护理（systematicapproachtoholisticnursing）系统整体化护理是以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各个环节系统化的模式。现代护理观是与大科学观、大卫生观相适应的大护理观，它认为护理是以人的健康为中心，护理对象不仅是病人，而且也包括健康人；护理服务范畴不

3、仅在医院，而且还包括家庭和社区。以人的健康为中心的护理特点是：强调“整体人”的概念，人不仅仅视为生物体，而且是生物—心理—社会结合体。在医疗护理实践中，更应该把社区和个体看作一个整体，护士工作的范围包括为个体提供护理服务，也需要为群体、家庭和社区提供护理服务。护士自身的行为可以影响个体和社区的健康，因为护士具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的能力，在临床护理和护理管理中，系统化地贯彻“护理程序”。随着医学模式的转变和健康观念的不断更新，如何为护理对象提供高质量的护理已成为护理专业面

4、临的重要任务，因此，提出了以人为本，以人的健康为中心的服务理念，以护理程序（NursingProcess）的工作方法对人的身体，心理、社会文化等方面全面的整体护理，新的护理模式要求护士对病人的生理—心理—社会需要进行全面的护理评估（NursingAssesment），以作出正确的护理诊断（Nursingdingnosis），制订相应的护理措施（Nursingintervention），提供最佳心身护理。护理程序的概念：护理程序（nursingprocess）是指导护理人员以满足护理对象的身心需要

5、，恢复或增进护理对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论和实践模式。护理程序是以需要理论、系统理论、沟通理论、以及压力与适应理论等为基础发展起来的。健康评估是对病人是是整体护理的护理程序的第一步，在临床护理课程中占有重要的地位。基本理论基本知识和基本理论：1、健康史的采集；2、常见症状评估53、身体评估4、心理、社会、家庭文化、环境的评估5、辅助检查包括心电图、影像和实验室检查6、护理诊断nursingdiagnosis7、护理病历书写historyrecordi

6、ng建立在解剖、生理、病理及心理等基础医学的理论上，以原理基础作指引，不仅可以获得病人的主观资料，而且可以获得病人的客观资料，更可以了解病人的心智状态。基本技能：1.InterviewingInteractionandcommunicationprocessforgatheringdatabyquestioningandinformationexchange.2.PhysicalexaminationAnalysisofbodilyfunctioningusingthetechniquesofi

7、nspection,palpation,percussion,andauscultation.临床思维方法_____批判性思维能力临床思维方法_____指对护理对象的健康状况及疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动，由此认识疾病、判断鉴别，做出决策的一种逻辑方法。一、健康评估的概念及重要性健康评估(Healthassessment)是研究诊断个体或家庭对护理现存或潜在健康问题反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。它既论述疾病的临床表现，心理、社会因素与疾病间的相

8、互作用和相互影响，又阐述各种显示健康问题的基本体格检查方法和技能，及其如何运用科学的临床思维去识别健康问题，为作出正确的护理诊断或护理问题，从而制定相应的护理措施提供依据。（一）健康评估是护理学专业的基本课程健康评估的任务是通过教学使学生掌握健康评估的原理和力法，学会收集、综合、分析资料，概括诊断依据，提出护理诊断，为进一步学习临床护理专业课程奠定基础。5（二）健康评估作为护理程序的首要环节由以上的分析我们可以看出，健康评估无论对病人或护士都是十分重要的。完整、全面、正确的评估是保证高质量护理的