2009世运在高雄~西班牙融入综合活动领域教学活动（传零九）

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1、「2009世運在高雄~西班牙」融入綜合活動領域教學活動設計一、教學目標：1、從媒體欣賞中去表達想法與感受。2、澄清學生對情感的價值觀。3、學會尊重彼此的情感自主權。二、能力指標2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。3-4-10透過有計劃的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。1-4-3培養多元文化觀點，學習兩性良性互動2-4-2適當表達自己對他人的情感3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式三、教學準備1、教師準備：教師準備課程所需影片、教材。2、學生準備：（1）、學生分組。（2）、課前查詢西班牙資料。四、教學活動設計

2、1、單元名稱：分手快樂2、適用年級：八年級3、教學時間：3節課4、教學活動內容：教學活動內容時間教學資源第一節一.引起動機：2009世運將在高雄舉時，屆時各國選手都將到高雄比賽，講到西班牙,聯想到什麼?二.發展活動1.欣賞歌劇「卡門」的擷取片段。5’20’卡門影片1.討論劇中歌曲「愛情像小鳥」、「鬥牛士之歌」之曲風及感受。二.綜合活動：教師結語第二節一.引起動機1.教師配合播放鬥牛士之歌主題為背景音樂，以自製造型出現(牛)。2.複習歌劇卡門的角色及內容提示。二.發展活動活動一：介紹卡門創作背景西班牙特有傳統音樂1.教師介紹西班牙兩大特色(鬥牛士、佛朗明哥)2.欣賞佛朗明哥舞蹈、音樂

3、，並說明其中獨特唱腔。3.從歌劇卡門中分析吉普塞人個性，及劇中其他角色個性。活動二：1.邀請學生分析劇情中主角對分手處理的方式。2.引導學生分享自身對分手的感受與可能的處理方式。三.綜合活動：教師結語第三節一.引起動機：社會事件分享：留美雙碩士追撞女友二.發展活動：分組戲劇展演1.分組演出2.團體討論(1)請學生發表選擇音樂搭配演出之分手的情緒為何。(2)討論分組劇情發展的適切性。3.從學生展演劇情中引導思考分手方式並給予合宜的建議。三.綜合活動：教師結語15’5’5’15’20’5’5’5’35’5’影片播放相關設備「鬥牛士之歌」CD表演道具影片播放相關設備音樂播放相關設備